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巴西每年五千青少年自杀
【埃菲社里约热内卢5月19日电】据巴西《环球报》今天公布的一份报告表明,由于在家庭问题上遭受各种打击和挫折,巴西每年大约有5000名青少年自杀。
由《环球报》提供的这个数字意味着该国每天约14人自杀,其中里约热内卢最为严重,那里平均每10万人中,就有10人自杀,300名15—24岁的青少年有自杀念头。
报告说,大部分自杀的青少年出自父母离异的家庭,有犯罪前科,他们一般都会酗酒和吸毒。
企图自杀的青少年往往经受不起任何挫折和困难。在这类青少年中,女性比男性多5倍。而在自杀者中,女性比男性多3倍。
男青年一般采取借酒浇愁,或通过在街头斗殴等办法来逃避苦恼。但是一旦当他们决定自杀时,比女青年更为坚决。
【埃菲社里约热内卢5月18日电】据巴西里约热内卢市法院最近发表的一份报告说,在1985—1995年的10年间,该市共有6033名青少年被杀害。然而迄今为止,由于残害儿童致死而被判刑的人只有8人,很多犯罪分子逍遥法外。
据报告提供的材料,1993年是该市青少年被害人数猛增的一年,比1992年增加了一倍,达到1152名。1994年和1995年在里约热内卢市遭杀害的青少年人数分别为1226人和1138人。
报告说,90年代头5年,里约热内卢被害的青少年人数比整个80年代被害人数的总和还多。因此,对里约热内卢市的流浪儿施暴的严重情况引起了巴西当局和国际保卫人权组织的关注。
据报告说,被枪击致死的青少年人数较多。这表明,被杀害的青少年都是在里约热内卢活动的贩毒分子和暴力组织的牺牲品。
巴西青少年研究中心说,青少年被杀害情况在巴西其它地区也普遍存在。1991—1994年在巴西27个联邦州死于暴力的青少年达到一万人。
由《环球报》提供的这个数字意味着该国每天约14人自杀,其中里约热内卢最为严重,那里平均每10万人中,就有10人自杀,300名15—24岁的青少年有自杀念头。
报告说,大部分自杀的青少年出自父母离异的家庭,有犯罪前科,他们一般都会酗酒和吸毒。
企图自杀的青少年往往经受不起任何挫折和困难。在这类青少年中,女性比男性多5倍。而在自杀者中,女性比男性多3倍。
男青年一般采取借酒浇愁,或通过在街头斗殴等办法来逃避苦恼。但是一旦当他们决定自杀时,比女青年更为坚决。
【埃菲社里约热内卢5月18日电】据巴西里约热内卢市法院最近发表的一份报告说,在1985—1995年的10年间,该市共有6033名青少年被杀害。然而迄今为止,由于残害儿童致死而被判刑的人只有8人,很多犯罪分子逍遥法外。
据报告提供的材料,1993年是该市青少年被害人数猛增的一年,比1992年增加了一倍,达到1152名。1994年和1995年在里约热内卢市遭杀害的青少年人数分别为1226人和1138人。
报告说,90年代头5年,里约热内卢被害的青少年人数比整个80年代被害人数的总和还多。因此,对里约热内卢市的流浪儿施暴的严重情况引起了巴西当局和国际保卫人权组织的关注。
据报告说,被枪击致死的青少年人数较多。这表明,被杀害的青少年都是在里约热内卢活动的贩毒分子和暴力组织的牺牲品。
巴西青少年研究中心说,青少年被杀害情况在巴西其它地区也普遍存在。1991—1994年在巴西27个联邦州死于暴力的青少年达到一万人。
日科技人员志愿帮助学生学科学
【《日本经济新闻》4月8日报道】题:要告诉孩子们学科学其乐无穷
为防止孩子“偏离理科”,理科研究人员组成了志愿服务人员网。这些研究人员在教育委员会和博物馆举办的试验课和讲座上担任讲师,目的是要告诉孩子们科学的真正乐趣。
已经有500多名研究人员响应文部省的号召,文部省还想制作一个“科学志愿人员”的名录,以便今后继续积极地发挥他们的才智。
“这是火箭,燃料都集中在下部。”在神奈川县立青少年中心(横滨市西区)的科学馆里,指着模型做解释的桑田贵史的身旁,孩子们的目光炯炯有神。
专攻金属工学的桑田,去年春天刚刚从钢铁系统的单位退休。听说开展了旨在“向中小学生讲授制作东西的乐趣”的志愿服务活动,就立刻报了名。
这天,他主动向附近居住的孩子们打招呼,一起参观了科学馆里的太阳系仪。参加活动的小学五年级学生折户一郎(10岁)面带微笑地说:“这里看到的实物比学校里讲授的更易于理解而且富有情趣。”
桑田说:“我还想与附近居住的志愿服务人员取得联系,让他们也答应博物馆的要求。”
这种制度是文部省作为解决偏离理科问题的一个组成部分而提出来的,从去年就已开始建立组织。
它的组织形式是与在各地的教委和博物馆登记的志愿服务人员直接联系,要求合作。日本工学会受到委托,通过学会杂志进行呼吁后,至去年年底已有527人应招。
应招者身分各异,有大学教授、企业的研究员和大学研究生等,从事的专业领域也涉及多方面。他们不是像桑田那样业已退休,而多数是30岁上下或50岁左右正当盛年的科技人员。
但现在登记的志愿服务人员大部分集中在东京和大阪两地。由于大学和企业集中,有的县登记人员只有一二人,还不能说是完善的体制。文部省专业教育课长笠井高芳说:“如果制度能固定下来,希望应招的人肯定会增多。今后想下大力气抓地方的宣传活动。”
为防止孩子“偏离理科”,理科研究人员组成了志愿服务人员网。这些研究人员在教育委员会和博物馆举办的试验课和讲座上担任讲师,目的是要告诉孩子们科学的真正乐趣。
已经有500多名研究人员响应文部省的号召,文部省还想制作一个“科学志愿人员”的名录,以便今后继续积极地发挥他们的才智。
“这是火箭,燃料都集中在下部。”在神奈川县立青少年中心(横滨市西区)的科学馆里,指着模型做解释的桑田贵史的身旁,孩子们的目光炯炯有神。
专攻金属工学的桑田,去年春天刚刚从钢铁系统的单位退休。听说开展了旨在“向中小学生讲授制作东西的乐趣”的志愿服务活动,就立刻报了名。
这天,他主动向附近居住的孩子们打招呼,一起参观了科学馆里的太阳系仪。参加活动的小学五年级学生折户一郎(10岁)面带微笑地说:“这里看到的实物比学校里讲授的更易于理解而且富有情趣。”
桑田说:“我还想与附近居住的志愿服务人员取得联系,让他们也答应博物馆的要求。”
这种制度是文部省作为解决偏离理科问题的一个组成部分而提出来的,从去年就已开始建立组织。
它的组织形式是与在各地的教委和博物馆登记的志愿服务人员直接联系,要求合作。日本工学会受到委托,通过学会杂志进行呼吁后,至去年年底已有527人应招。
应招者身分各异,有大学教授、企业的研究员和大学研究生等,从事的专业领域也涉及多方面。他们不是像桑田那样业已退休,而多数是30岁上下或50岁左右正当盛年的科技人员。
但现在登记的志愿服务人员大部分集中在东京和大阪两地。由于大学和企业集中,有的县登记人员只有一二人,还不能说是完善的体制。文部省专业教育课长笠井高芳说:“如果制度能固定下来,希望应招的人肯定会增多。今后想下大力气抓地方的宣传活动。”
父母怎样帮助孩子树立自信心
【香港《南华早报》4月16日文章】题:要激发孩子的自信心(作者欧文斯)
这样的事情每天都会重演:你把女儿送到幼儿园,但当你离开时,却发现她独自呆在一个角落里,但愿地上有缝,可以把头钻进去。要么是你的儿子,不论小伙伴们邀他进行什么活动,他都不想参加。这是为什么呢?是因为害羞。
害羞一般是从童年开始的,从最初时起,就可能产生消极后果。在美国进行的研究表明,害羞是男女儿童所共有的病症,从襁褓之中起就可能患上。遗传基因可能对决定谁会害羞起一定作用,缺乏集体活动也是如此。
专家们说,害羞不应被视为缺陷或者个人价值的反映。
研究人员估计,只有15%至20%的婴儿生来就害羞。这就是说,将近50%的成年害羞者是在成长过程中养成害羞习惯的。
婴儿通过父母亲不断照料、喂食和爱抚养成对父母的依赖。当孩子不能再获得一贯的爱护,从而得不到安全需要的满足时,便有一种不安的关系发展起来。
父母和孩子之间的关系影响到孩子今后的一切人际关系。研究结果表明,婴儿时期与父母关系的不稳定可能会造成害羞。
随着孩子长大,新的挑战,比如与同辈人的关系,可能会影响害羞习惯的养成。缺乏自信心的少年可能会对上学这种新的经历感到畏惧;他们可能会感到为难或感到自己不行。教师或许会给孩子戴上“害羞”的帽子,使孩子无意中养成这种习惯。
然后还有青春期。身体的发育和发育期情绪的不稳定可能会加重孩子的难堪感和不安感。
父母的责任和作用都是重大的。在父母的支持下,就连生来就害羞的孩子长大后也可能成为彬彬有礼、信心十足的成年人。措施如下:接受自己的孩子害羞这一事实。儿童是极端敏感的。如果父母认为害羞是一个缺点或者一件令人难堪的事情,孩子是会察觉到父母的这种看法的,因而会更加内向。父母应当让孩子放心,他们是永远爱孩子的。不要用“害羞”这种标签。如果你必须给孩子贴上标签的话,要用“不爱说话”来形容孩子。要对孩子表示同情。害羞的孩子往往很孤单。父母必须设法向孩子表示,他们了解和同情孩子的问题。
在可能情况下,讨论孩子的感情问题,使之认识到,如果直面自身的恐惧心理,将会创造多么大的奇迹。最重要的是,不要迫使孩子陷入紧张的局面。要鼓励孩子。要要求孩子参加同辈人的集体活动,并提供这方面的机会。鼓励孩子邀请小伙伴们来家里玩耍。让孩子参加娱乐小组或其它组织。只在紧急情况下才助一臂之力。一些专家说,对害羞的孩子来说,父母亲应当扮演感情救生员的角色。虽然袖手旁观,不管孩子的痛苦可能是违背父母职责的,但是,专家们说,这往往是帮助害羞的孩子解决生活中难题的最好办法。尝试生活演练。鉴于害羞基本上是现实生活中的怯场,所以要帮助孩子做到有备无患,并同孩子讨论如何处理新的情况。
这样的事情每天都会重演:你把女儿送到幼儿园,但当你离开时,却发现她独自呆在一个角落里,但愿地上有缝,可以把头钻进去。要么是你的儿子,不论小伙伴们邀他进行什么活动,他都不想参加。这是为什么呢?是因为害羞。
害羞一般是从童年开始的,从最初时起,就可能产生消极后果。在美国进行的研究表明,害羞是男女儿童所共有的病症,从襁褓之中起就可能患上。遗传基因可能对决定谁会害羞起一定作用,缺乏集体活动也是如此。
专家们说,害羞不应被视为缺陷或者个人价值的反映。
研究人员估计,只有15%至20%的婴儿生来就害羞。这就是说,将近50%的成年害羞者是在成长过程中养成害羞习惯的。
婴儿通过父母亲不断照料、喂食和爱抚养成对父母的依赖。当孩子不能再获得一贯的爱护,从而得不到安全需要的满足时,便有一种不安的关系发展起来。
父母和孩子之间的关系影响到孩子今后的一切人际关系。研究结果表明,婴儿时期与父母关系的不稳定可能会造成害羞。
随着孩子长大,新的挑战,比如与同辈人的关系,可能会影响害羞习惯的养成。缺乏自信心的少年可能会对上学这种新的经历感到畏惧;他们可能会感到为难或感到自己不行。教师或许会给孩子戴上“害羞”的帽子,使孩子无意中养成这种习惯。
然后还有青春期。身体的发育和发育期情绪的不稳定可能会加重孩子的难堪感和不安感。
父母的责任和作用都是重大的。在父母的支持下,就连生来就害羞的孩子长大后也可能成为彬彬有礼、信心十足的成年人。措施如下:接受自己的孩子害羞这一事实。儿童是极端敏感的。如果父母认为害羞是一个缺点或者一件令人难堪的事情,孩子是会察觉到父母的这种看法的,因而会更加内向。父母应当让孩子放心,他们是永远爱孩子的。不要用“害羞”这种标签。如果你必须给孩子贴上标签的话,要用“不爱说话”来形容孩子。要对孩子表示同情。害羞的孩子往往很孤单。父母必须设法向孩子表示,他们了解和同情孩子的问题。
在可能情况下,讨论孩子的感情问题,使之认识到,如果直面自身的恐惧心理,将会创造多么大的奇迹。最重要的是,不要迫使孩子陷入紧张的局面。要鼓励孩子。要要求孩子参加同辈人的集体活动,并提供这方面的机会。鼓励孩子邀请小伙伴们来家里玩耍。让孩子参加娱乐小组或其它组织。只在紧急情况下才助一臂之力。一些专家说,对害羞的孩子来说,父母亲应当扮演感情救生员的角色。虽然袖手旁观,不管孩子的痛苦可能是违背父母职责的,但是,专家们说,这往往是帮助害羞的孩子解决生活中难题的最好办法。尝试生活演练。鉴于害羞基本上是现实生活中的怯场,所以要帮助孩子做到有备无患,并同孩子讨论如何处理新的情况。
法国小学教育存在严重缺陷
【法国《世界报》5月3日报道】在准备升入6年级(相当于初一)的学生中,9%的学生不会阅读,23.5%的学生不太会计算。这已经被看成是学校教育惨重的失败。5月2日,国民教育部评估与展望处公布了一份测验结果,测验是在上次入学时针对准备升入初级班2年级学生和随后对6年级学生进行的。这可能会成为福鲁委员会所开展的有关教育制度效率问题的论战的话题。该处测验结果似乎证实了这样一些分析,那就是对初中遇到的困难小学应当承担一部分责任。
然而,负责估计学生学习逐年进步的评估与展望处,并没有从上述数字中得出相同的结论。它认为,测验结果显示好学生比以前多了,而且极差生的比例有下降趋势。尽管如此,把1920年通过考试获得证书的学生同今天从学校毕业的学生进行比较可以看出,学校教育仍然存在着缺陷。
上次入学时,在升入初级班2年级的学生中,15%的学生认不出一些常用词或者阅读不了新课文,也理解不了简单的课文。有一半学生有这种基本能力,38%的学生具有“出色或钻研的”能力;能够举一反三,融汇贯通。、
在计算方面情况更为严重:17%的学生不会算加法,不懂什么是整数,也不会使用行列对查表。接近2/3的学生(63.6%)能够做到这些,仅此而已。12%的学生掌握了减法和乘法,只有7%多一点儿的学生已经能解决一些难题。
然而,负责估计学生学习逐年进步的评估与展望处,并没有从上述数字中得出相同的结论。它认为,测验结果显示好学生比以前多了,而且极差生的比例有下降趋势。尽管如此,把1920年通过考试获得证书的学生同今天从学校毕业的学生进行比较可以看出,学校教育仍然存在着缺陷。
上次入学时,在升入初级班2年级的学生中,15%的学生认不出一些常用词或者阅读不了新课文,也理解不了简单的课文。有一半学生有这种基本能力,38%的学生具有“出色或钻研的”能力;能够举一反三,融汇贯通。、
在计算方面情况更为严重:17%的学生不会算加法,不懂什么是整数,也不会使用行列对查表。接近2/3的学生(63.6%)能够做到这些,仅此而已。12%的学生掌握了减法和乘法,只有7%多一点儿的学生已经能解决一些难题。
阿根廷青年读书少
【埃菲社布宜诺斯艾利斯5月4日电】阿根廷13—18岁的青年,现在平均每人每年只阅读0.7本图书,成为世界各国中读书最少的青年人。
据报道,这个年龄段的美国青年平均每人每年阅读10.5本图书,日本青年阅读9.8本图书,瑞典青年阅读9.7本图书,委内瑞拉青年阅读4本图书。
阿根廷教育部透露,69%的13—18岁的阿根廷青年不能正确理解一则消息的含义,53%的青年不能通过书面表达一个中心思想,49%的青年不能领会一篇文章的意思。这种现象已引起该国教育部门重视。
据报道,这个年龄段的美国青年平均每人每年阅读10.5本图书,日本青年阅读9.8本图书,瑞典青年阅读9.7本图书,委内瑞拉青年阅读4本图书。
阿根廷教育部透露,69%的13—18岁的阿根廷青年不能正确理解一则消息的含义,53%的青年不能通过书面表达一个中心思想,49%的青年不能领会一篇文章的意思。这种现象已引起该国教育部门重视。