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少年奔波苦 老大读书忙
【以色列《耶路撒冷邮报》１月３１日文章】题：一所公众喜爱的大学（记者哈伊姆·夏皮罗）
今年是特拉维夫民众大学建校５０周年。在这所大学就读的学生总保持在４０００人左右，虽然它不给学生授予学位，也不让他们考试或者写论文，但它却是以色列最古老的大学之一。
据这所大学的校长拉菲·埃拉特说，建校伊始，学校开设的课程有文学、犹太文化研究、历史以及考古学。如今，除保留了以前的许多课程外，还开设了心理学、新闻传播学、语言学、插花艺术、木工技术等。有一些课程发人深省，如纳粹对犹太人的大屠杀、新纳粹主义、政治暴力以及恐怖主义等。
学校每年开设２００多门课程，通常每周上两小时的课。有些特殊科目的课程每年甚至只有几节课。
特拉维夫民众大学多数学生年龄在３０岁以上。埃拉特说，他们为成家立业奔波多年之后才猛然醒悟，认识到还没有为自己做点什么。
学员们完全按自己的兴趣爱好选择所学课程，没有考试或写论文的压力。结果，至少有些学生发现他们能够学会以前无法学会的东西。教员们也说，他们从未教过学习劲头这么大的学生。
埃拉特说，１／３以上的学生已退休，由于身患疾病，他们有时不得不中途退学。否则，这所学校的“辍学”率将会是零。另外，７０％以上的学生为女性，埃拉特认为，其原因是，许多妇女，尤其是老年妇女年轻时错过了学习机会，“现在她们想弥补失去的机会”。
来自巴亚特姆的雷切尔·穆尔詹学的是社会心理学，她在课间自豪地宣布说，她已在民众大学学了１１年。穆尔詹在波兰和以色列当过护士，她选修了与人际关系和心理学有关的许多课程。她说：“我想知道为什么世界充满了罪恶。我还选修了怎样在５０岁后保健的课程。”
特拉维夫民众大学几乎全部用希伯来语教学，只有少数课程用俄语，教员多是“真正”的大学教师、自由职业者、艺术家、医生和律师。
埃拉特说，目前全国有许多类似于特拉维夫民众大学的学校，在校生超过３万人。但只有特拉维夫和耶路撒冷的学校获得高等教育委员会的特许，可以冠以“大学”的名字。
今年是特拉维夫民众大学建校５０周年。在这所大学就读的学生总保持在４０００人左右，虽然它不给学生授予学位，也不让他们考试或者写论文，但它却是以色列最古老的大学之一。
据这所大学的校长拉菲·埃拉特说，建校伊始，学校开设的课程有文学、犹太文化研究、历史以及考古学。如今，除保留了以前的许多课程外，还开设了心理学、新闻传播学、语言学、插花艺术、木工技术等。有一些课程发人深省，如纳粹对犹太人的大屠杀、新纳粹主义、政治暴力以及恐怖主义等。
学校每年开设２００多门课程，通常每周上两小时的课。有些特殊科目的课程每年甚至只有几节课。
特拉维夫民众大学多数学生年龄在３０岁以上。埃拉特说，他们为成家立业奔波多年之后才猛然醒悟，认识到还没有为自己做点什么。
学员们完全按自己的兴趣爱好选择所学课程，没有考试或写论文的压力。结果，至少有些学生发现他们能够学会以前无法学会的东西。教员们也说，他们从未教过学习劲头这么大的学生。
埃拉特说，１／３以上的学生已退休，由于身患疾病，他们有时不得不中途退学。否则，这所学校的“辍学”率将会是零。另外，７０％以上的学生为女性，埃拉特认为，其原因是，许多妇女，尤其是老年妇女年轻时错过了学习机会，“现在她们想弥补失去的机会”。
来自巴亚特姆的雷切尔·穆尔詹学的是社会心理学，她在课间自豪地宣布说，她已在民众大学学了１１年。穆尔詹在波兰和以色列当过护士，她选修了与人际关系和心理学有关的许多课程。她说：“我想知道为什么世界充满了罪恶。我还选修了怎样在５０岁后保健的课程。”
特拉维夫民众大学几乎全部用希伯来语教学，只有少数课程用俄语，教员多是“真正”的大学教师、自由职业者、艺术家、医生和律师。
埃拉特说，目前全国有许多类似于特拉维夫民众大学的学校，在校生超过３万人。但只有特拉维夫和耶路撒冷的学校获得高等教育委员会的特许，可以冠以“大学”的名字。
穿西装的学问
【日本《２１世纪》月刊２月号文章】题：挑选西装的学问（作者色彩分析专家菅原明美）
人们在买西装时大概都是首先挑长短和腰围是否合适。但是，如果真要挑选适合自己穿的西装仅仅看这两个条件是不够的。那么如何挑选西装呢？请看图。一、体型如图所示，不论胖瘦高矮，人大致可根据其骨骼特征而分为三类体型：左侧的体型总的来说是平宽的逆三角形，身体的整体形象是锐角的，直线的；右侧的体型是削掉了四角的长方形，是曲线丰富的椭圆形体型；中央的体型正好是合乎左右两类体型中间的体型，整体的印象是直的长方形。
首先要观察自己的脸和身材，看看更接近图中所示的三种体型中的哪一种，在哪种体型下画出的西装式样与你的身材相称。
比如，脸是卵型，身体也近似椭圆的人穿一套平肩掐腰的欧洲型的西装。即便这个人喜欢那种欧洲型的西装，尺寸也合适，但是从整体效果来说总感到紧、不协调。相反，脸是钻石形、骨骼是逆三角形的人如果穿一身“长青藤联盟”型西装会如何呢？那腰部肯定会显得过于臃肿，人会更显得削瘦。
所以，如果挑选与自己的骨骼特征不相符的西装不会给人造成良好印象。直线体型的人挑选直线型西装，圆形体型的人挑选富于曲线的西装。这是挑选“合身西装”的第１个关键。二、色调如果确定了西装的式样，下面要考虑色调。
最近几年有这样一种倾向：女性刚刚进入一家公司时一般都穿一身灰色或深藏青色西装；而男性则穿一身嫩绿色或米黄色、紫色宽松式西装。我的看法是，如果要取得良好效果，最好穿灰色或藏青色西装。
这是因为灰色和藏青色是对谁都适合的颜色，也是商业的基本色。特别是灰色在众多的色彩中，是唯一不留残余印象的颜色。人的眼睛如果长时间看一种颜色，那么在色环上处于相反位置的颜色就会自动作为补助色出现以缓和色彩的强烈程度。但是灰色却没有补助色。因此灰色是最保守的颜色，但也是最容易同其他任何颜色相搭配的颜色。如果要想突出个性，那么可以用领带和衬衣的色调和花色搭配来体现。
另外，宽松式西装有一种不拘礼节的轻松气氛，并非适合所有从事商业的人。
从事广告代理、新闻、时装等职业的人穿这种西装也许效果比较好，但一般的从事商业的人不宜穿这类西装。三、如何正确着装
▲上衣着装：１、看背部和领子下面有没有皱褶。２、衣服下摆是否刚刚盖过臀部。（从衣领到地面的一半是下摆应达到的较合适的位置）。３、袖口是否达到了手腕骨处。４、系上扣子后，看看前襟处是否还有可伸进一拳的余地。
▲裤子着装：１、裤腿的长度看前面是否达到了鞋面，后面是否达到了鞋的一半处。２、两侧的裤兜口是否合拢得很好。３、是否熨烫得平整。（是否裤线消失或出现了双裤线。）４、裤子是否在腹部下面堆积起来了。
▲衬衣着装：１、衣领的领围是否有可伸进一个手指的余地。２、领子是否挺括（是否有皱褶和向外翘）３、袖口是否比西装上衣袖口长出５至１０厘米。
▲领带和皮带：１、系好的领带是否刚好遮过皮带。２、皮带的颜色是否同鞋的颜色一致。
人们在买西装时大概都是首先挑长短和腰围是否合适。但是，如果真要挑选适合自己穿的西装仅仅看这两个条件是不够的。那么如何挑选西装呢？请看图。一、体型如图所示，不论胖瘦高矮，人大致可根据其骨骼特征而分为三类体型：左侧的体型总的来说是平宽的逆三角形，身体的整体形象是锐角的，直线的；右侧的体型是削掉了四角的长方形，是曲线丰富的椭圆形体型；中央的体型正好是合乎左右两类体型中间的体型，整体的印象是直的长方形。
首先要观察自己的脸和身材，看看更接近图中所示的三种体型中的哪一种，在哪种体型下画出的西装式样与你的身材相称。
比如，脸是卵型，身体也近似椭圆的人穿一套平肩掐腰的欧洲型的西装。即便这个人喜欢那种欧洲型的西装，尺寸也合适，但是从整体效果来说总感到紧、不协调。相反，脸是钻石形、骨骼是逆三角形的人如果穿一身“长青藤联盟”型西装会如何呢？那腰部肯定会显得过于臃肿，人会更显得削瘦。
所以，如果挑选与自己的骨骼特征不相符的西装不会给人造成良好印象。直线体型的人挑选直线型西装，圆形体型的人挑选富于曲线的西装。这是挑选“合身西装”的第１个关键。二、色调如果确定了西装的式样，下面要考虑色调。
最近几年有这样一种倾向：女性刚刚进入一家公司时一般都穿一身灰色或深藏青色西装；而男性则穿一身嫩绿色或米黄色、紫色宽松式西装。我的看法是，如果要取得良好效果，最好穿灰色或藏青色西装。
这是因为灰色和藏青色是对谁都适合的颜色，也是商业的基本色。特别是灰色在众多的色彩中，是唯一不留残余印象的颜色。人的眼睛如果长时间看一种颜色，那么在色环上处于相反位置的颜色就会自动作为补助色出现以缓和色彩的强烈程度。但是灰色却没有补助色。因此灰色是最保守的颜色，但也是最容易同其他任何颜色相搭配的颜色。如果要想突出个性，那么可以用领带和衬衣的色调和花色搭配来体现。
另外，宽松式西装有一种不拘礼节的轻松气氛，并非适合所有从事商业的人。
从事广告代理、新闻、时装等职业的人穿这种西装也许效果比较好，但一般的从事商业的人不宜穿这类西装。三、如何正确着装
▲上衣着装：１、看背部和领子下面有没有皱褶。２、衣服下摆是否刚刚盖过臀部。（从衣领到地面的一半是下摆应达到的较合适的位置）。３、袖口是否达到了手腕骨处。４、系上扣子后，看看前襟处是否还有可伸进一拳的余地。
▲裤子着装：１、裤腿的长度看前面是否达到了鞋面，后面是否达到了鞋的一半处。２、两侧的裤兜口是否合拢得很好。３、是否熨烫得平整。（是否裤线消失或出现了双裤线。）４、裤子是否在腹部下面堆积起来了。
▲衬衣着装：１、衣领的领围是否有可伸进一个手指的余地。２、领子是否挺括（是否有皱褶和向外翘）３、袖口是否比西装上衣袖口长出５至１０厘米。
▲领带和皮带：１、系好的领带是否刚好遮过皮带。２、皮带的颜色是否同鞋的颜色一致。
英国中学生厌学现象严重
【英国《泰晤士报》１月２９日文章】题：英国中学生厌学现象严重（记者本·普雷斯顿）
据英国全国教育研究基金会最近发表的研究报告说，英国中学生厌学、逃学和恃强凌弱现象非常普遍。虽然大多数中学生专心学习，热爱学校，但也有为数不少的学生对学校充满敌意，与学校格格不入。
中学三年级的学生中有２３％的人承认偶尔逃学一天或旷一堂课。学生年龄越大越爱逃学。恃强凌弱现象在中学一年级最严重。１２岁的学生中有一半遭受过欺凌，至少１５％的学生抱怨他们经常是恃强凌弱的受害者。近１０％的学生说，他们厌恶所有或大部分课程，约有５５％的学生认为有些课程单调乏味，不少学生到三年级的时候感到没有什么学习动力。
全国教育研究基金会是在对１１６０名中学一年级学生和９８０名三年级学生进行调查的基础上提出这份报告的。它同北伦敦大学教育系对１４岁到１６岁学生的逃学现象所作的范围更大的一次调查结果是相符的。北伦敦大学教育系尚未公开发表的调查报告是在英国教育大臣约翰·帕滕手中。估计该调查报告将证实英国有１／３的学生曾经逃学，１／５的学生旷课。帕滕认为，逃学势必导致犯罪率上升。因此所有公立学校今年被要求公布它们的学生的逃学率。
英国国民教育委员会所作的一次较小范围的调查表明，至少１５％的学生说，他们每天用２个多小时做作业，２０％的学生用１个半小时，３０％的学生用１个小时，２０％的学生用半个小时或更少时间，１０％的学生说他们根本不做作业。近４０％的学生每天有读课外书籍的时间，但也有１８％的学生说他们从不读闲书。几乎１／３的学生每天看４个小时以上的电视或录像。
国民教育委员会的玛格丽特·马登说，同学校生活格格不入的学生的焦虑情绪是可以理解的。学校教育强调学习并得到社会理解固然是正确的，但某些方面必须改进也是不可回避的现实。
据英国全国教育研究基金会最近发表的研究报告说，英国中学生厌学、逃学和恃强凌弱现象非常普遍。虽然大多数中学生专心学习，热爱学校，但也有为数不少的学生对学校充满敌意，与学校格格不入。
中学三年级的学生中有２３％的人承认偶尔逃学一天或旷一堂课。学生年龄越大越爱逃学。恃强凌弱现象在中学一年级最严重。１２岁的学生中有一半遭受过欺凌，至少１５％的学生抱怨他们经常是恃强凌弱的受害者。近１０％的学生说，他们厌恶所有或大部分课程，约有５５％的学生认为有些课程单调乏味，不少学生到三年级的时候感到没有什么学习动力。
全国教育研究基金会是在对１１６０名中学一年级学生和９８０名三年级学生进行调查的基础上提出这份报告的。它同北伦敦大学教育系对１４岁到１６岁学生的逃学现象所作的范围更大的一次调查结果是相符的。北伦敦大学教育系尚未公开发表的调查报告是在英国教育大臣约翰·帕滕手中。估计该调查报告将证实英国有１／３的学生曾经逃学，１／５的学生旷课。帕滕认为，逃学势必导致犯罪率上升。因此所有公立学校今年被要求公布它们的学生的逃学率。
英国国民教育委员会所作的一次较小范围的调查表明，至少１５％的学生说，他们每天用２个多小时做作业，２０％的学生用１个半小时，３０％的学生用１个小时，２０％的学生用半个小时或更少时间，１０％的学生说他们根本不做作业。近４０％的学生每天有读课外书籍的时间，但也有１８％的学生说他们从不读闲书。几乎１／３的学生每天看４个小时以上的电视或录像。
国民教育委员会的玛格丽特·马登说，同学校生活格格不入的学生的焦虑情绪是可以理解的。学校教育强调学习并得到社会理解固然是正确的，但某些方面必须改进也是不可回避的现实。
美国中小学生成绩提高
【美国《基督教科学箴言报》１月１３日文章】题：美国中小学生数学成绩提高，富家子弟超过穷人孩子（作者劳雷尔·沙珀·沃尔特斯）
据美国教育部１月１２日发表的全国教育进展评议处的报告说，在１９９０年至１９９２年的数学评估中，美国中小学生的平均成绩好于往年，这表明提高美国学生数学技能的努力取得了成功。
但是，在黑人和拉美裔学生中，只有十二年级的学生成绩比过去有所提高。十二年级黑人学生的平均熟练程度大约相当于白人学生八年级的水平。十二年级拉美裔学生的熟练程度相当于亚裔学生八年级的水平。
这些结果是根据对全国２．６万名四、八、十二年级学生的抽样调查得出的。这些学生代表着４４个州和哥伦比亚特区的１５００所公立和私立学校。这些学生大部分达到“部分掌握”基本技能的“基本”水平。然而，尚有近４０％的人低于“基本”水平。
城市中家境较差的八年级学生的分数有所降低。只有少数学生达到“高级”水平——超出本年级学生的水平。
在１９９０年到１９９２年期间，男女学生的数学成绩都有所提高，但是四年级和十二年级的男生分数仍高于女生。
据美国教育部１月１２日发表的全国教育进展评议处的报告说，在１９９０年至１９９２年的数学评估中，美国中小学生的平均成绩好于往年，这表明提高美国学生数学技能的努力取得了成功。
但是，在黑人和拉美裔学生中，只有十二年级的学生成绩比过去有所提高。十二年级黑人学生的平均熟练程度大约相当于白人学生八年级的水平。十二年级拉美裔学生的熟练程度相当于亚裔学生八年级的水平。
这些结果是根据对全国２．６万名四、八、十二年级学生的抽样调查得出的。这些学生代表着４４个州和哥伦比亚特区的１５００所公立和私立学校。这些学生大部分达到“部分掌握”基本技能的“基本”水平。然而，尚有近４０％的人低于“基本”水平。
城市中家境较差的八年级学生的分数有所降低。只有少数学生达到“高级”水平——超出本年级学生的水平。
在１９９０年到１９９２年期间，男女学生的数学成绩都有所提高，但是四年级和十二年级的男生分数仍高于女生。