本页目录（4 篇）
离开乡村 重返城市（四）
２０４０年大都市计划的拥护者说，正确的设计能够克服密集生活的各种障碍；新项目销售价格看涨，这表明人们对这种想法是欢迎的。
大都市计划城市发展管理服务方面的负责人约翰·弗雷戈内塞是拥护这一政策的主要政府官员。弗雷戈内塞认为，大都市计划不会限制人们的选择，而将保留或者给予人们更多的选择机会，从而使人们享受城市生活而较少依赖汽车。
如果人们对市场在波特兰已经产生的作用存在分歧，那么，对于将来会产生哪些影响的争执就更多了。２０４０年大都市计划的商业咨询团的顾问霍布森—约翰逊公司认为，按照目前的经济增长速度，如果不加限制地占用土地，１０年以后，波特兰的地价将变成现在的３倍以上。
在内陆地区把人口从乡村迁移到划分出的城市已经成了一个引火点。目前爆发的小冲突预示，这将是一场艰巨的斗争。
对这一计划持反对意见的居民说，工人阶级的居住区成了计划者行动的对象，而富人的地盘却不在他们的行动范围之内。在波特兰走一走的确会给人以这种印象。抗议者说，当权者与开发商串通一气，利用各种刺激手段加大土地的使用密度，为出售土地而加压。那一小部分穷人买得起的房子不复存在。
像所有计划者一样，主张限制城市发展的人对居住方式有很鲜明的观点。波特兰地区进行大都市计划的官方机构在得到批准之前坚持要建设较窄的车道并采用新传统设计。新传统设计的一个例子是：使居室而不是车库面向街道。他们偏爱棋盘式的街道布局。（四）
大都市计划城市发展管理服务方面的负责人约翰·弗雷戈内塞是拥护这一政策的主要政府官员。弗雷戈内塞认为，大都市计划不会限制人们的选择，而将保留或者给予人们更多的选择机会，从而使人们享受城市生活而较少依赖汽车。
如果人们对市场在波特兰已经产生的作用存在分歧，那么，对于将来会产生哪些影响的争执就更多了。２０４０年大都市计划的商业咨询团的顾问霍布森—约翰逊公司认为，按照目前的经济增长速度，如果不加限制地占用土地，１０年以后，波特兰的地价将变成现在的３倍以上。
在内陆地区把人口从乡村迁移到划分出的城市已经成了一个引火点。目前爆发的小冲突预示，这将是一场艰巨的斗争。
对这一计划持反对意见的居民说，工人阶级的居住区成了计划者行动的对象，而富人的地盘却不在他们的行动范围之内。在波特兰走一走的确会给人以这种印象。抗议者说，当权者与开发商串通一气，利用各种刺激手段加大土地的使用密度，为出售土地而加压。那一小部分穷人买得起的房子不复存在。
像所有计划者一样，主张限制城市发展的人对居住方式有很鲜明的观点。波特兰地区进行大都市计划的官方机构在得到批准之前坚持要建设较窄的车道并采用新传统设计。新传统设计的一个例子是：使居室而不是车库面向街道。他们偏爱棋盘式的街道布局。（四）
俄罗斯教改现状
【俄新社莫斯科６月４日电】题：改革中的俄罗斯教育（作者俄罗斯联邦普通教育和职业教育部长弗拉基米尔·基涅廖夫）
目前，俄罗斯的教育制度在变革中。这一变革的速度越来越快，规模越来越大。这个变革的原因和动力产生于俄罗斯目前所经历的历史时代。
今天在俄罗斯的各种教育机构中学习的有３４００万人，工作的有６００多万人。俄罗斯全国有６．９万个学前机构，７万所普通教育学校，２６００多所初级职业教育学校，２６４０所中等专业教育学校和５６７所高等学校，还有近１５００个提高技能和专家进修的教学中心。从１９９０—１９９６年俄罗斯的博士人数从１．３７万名增加到１．８７万名，教授人数从１．２９万名增加到１．９４万名。同８０年代末的教育状况相比，教学机构网基本保持稳定。儿童、青年和成人教育的规模并未缩小，甚至有所扩大。这就是说，所采取的改革措施在一定程度上保护了教育机构不受经济“休克疗法”严重后果的影响。社会需求优先的标准仍存
改革的一个重要成果是开始建立教育服务市场，开始走向教育形式、学校类型和教学专业的多样化选择。既然目前的国立学校不能满足人们的所有要求，那么我们就应该鼓励建立私立学校，它们的毕业证书应该具有同等的法律效力。例如，从１９９３—１９９５年私立高等学校的数量从８所增加到１９３所，私立普通学校的数量从３６８所增加到５２５所，这些数字还在继续增长。
当然，关于教育付费问题，也像所有的地方一样，与各社会阶层所拥有的支付能力密切相关。它们的支付能力与１０年前相比已大相径庭。所以，我们不应该把私立部分看作是一种竞争，而应该看作是我们教育制度的补充和组成部分。根据现行法律，我们实行的是三级学校普遍义务教育制：这三级是初级教育（１—４年级），基础教育（５—９年级）和完全教育（１０—１１年级）。宪法规定，这是必须进行的。在初等和中等职业技术学校、国立大学也是义务教育。职业技术学校和国立大学的学生享受助学金。兴趣构成发生变化
在教学内容上人们的兴趣在逐渐转向文科。无论是在中等学校，还是在高等学校中，学生学习文科的时间都增加了将近１／３。在普通学校里对文科班的兴趣逐渐增加，在所有专业大学和其他高等学校里，学生们也开始学习现代哲学、经济学、社会学、文化学、心理学和逻辑学。
改革的实用主义和增加青年获得升官技能和发财技能的情况明显增长。职业教育中的结构变化最为明显。经济、财政、法律、经营和新型通信技术方面的专家培养迅速增加。青年们热衷于社会科学，但对教育和医学的兴趣未减，他们还用心地学习外语。而愿意学习工程、农业和自然科学等这些在苏联时期占统治地位学科的人，在有些减少之后正逐步走向稳定，接近合理。重要的是教育质量改革的一个重要组成部分——国家教育标准也值得一提。国家标准规定了一个人获得某一教育水平应掌握的最低知识面。总的来说，这里指的是教学内容和为掌握这一内容所需要的学时数量。无论是国立还是私立学校，都应该向自己的毕业生保证这个标准。同时还规定，在既愿意又可能的情况下，可以为超标准学时收费，而对于特别有天才的孩子可以提供义务帮助，包括国家补助。问题的根子在于总的经济形势
教育改革所引起的变革却带有包罗万象的性质。然而，无论是教育家本身还是舆论界对它今天的状况都不满意。问题可以归纳为一个——这就是教育经费不足。新校舍的建设几乎停止，教学设备得不到更新，教科书不够。教师的工资和学生的助学金明显落后于物价不断上涨的幅度。
小学特别是农村小学的数量却有所减少。所以，每年有１５０万６岁儿童不能入学。除此之外，还有校舍不足的问题：４０—４５％的中小学生不得不在两班或三班制的学校里学习。
学校教师力量不足也是一个不小的问题。我们有１４０所高等师范学校，这是高等学校中一个最大的组成部分。但是，今天有７５％的高等师范学校毕业生没有把自己的职业同学校联系起来。其主要原因也是经济问题：因为教师的工资低于国民经济领域平均工资的２５—３０％。大概随着国家整个经济形势的好转，教师队伍的问题也会得到改善。
职业技术教育的情况尤其困难，这是由与之密切相关的目前的工业状况引起的。很明显，目前，当国民经济中出现了初步稳定和摆脱危机的迹象时，国家已开始需要现代水平的专业工人。没有初级职业技术教育，国家在经济起飞时将找不到合适的工人。
总的来说，目前俄罗斯的教育情况不容乐观。但是可以断定，不久形势就会好转。一个可喜的现象是近３年来愿意学习的人数增加了，这反映在高考和中等专业学校入学考试的激烈竞争中。这说明国内受教育的条件将逐步得到改善，教育改革的方向总的来说是正确的。
目前，俄罗斯的教育制度在变革中。这一变革的速度越来越快，规模越来越大。这个变革的原因和动力产生于俄罗斯目前所经历的历史时代。
今天在俄罗斯的各种教育机构中学习的有３４００万人，工作的有６００多万人。俄罗斯全国有６．９万个学前机构，７万所普通教育学校，２６００多所初级职业教育学校，２６４０所中等专业教育学校和５６７所高等学校，还有近１５００个提高技能和专家进修的教学中心。从１９９０—１９９６年俄罗斯的博士人数从１．３７万名增加到１．８７万名，教授人数从１．２９万名增加到１．９４万名。同８０年代末的教育状况相比，教学机构网基本保持稳定。儿童、青年和成人教育的规模并未缩小，甚至有所扩大。这就是说，所采取的改革措施在一定程度上保护了教育机构不受经济“休克疗法”严重后果的影响。社会需求优先的标准仍存
改革的一个重要成果是开始建立教育服务市场，开始走向教育形式、学校类型和教学专业的多样化选择。既然目前的国立学校不能满足人们的所有要求，那么我们就应该鼓励建立私立学校，它们的毕业证书应该具有同等的法律效力。例如，从１９９３—１９９５年私立高等学校的数量从８所增加到１９３所，私立普通学校的数量从３６８所增加到５２５所，这些数字还在继续增长。
当然，关于教育付费问题，也像所有的地方一样，与各社会阶层所拥有的支付能力密切相关。它们的支付能力与１０年前相比已大相径庭。所以，我们不应该把私立部分看作是一种竞争，而应该看作是我们教育制度的补充和组成部分。根据现行法律，我们实行的是三级学校普遍义务教育制：这三级是初级教育（１—４年级），基础教育（５—９年级）和完全教育（１０—１１年级）。宪法规定，这是必须进行的。在初等和中等职业技术学校、国立大学也是义务教育。职业技术学校和国立大学的学生享受助学金。兴趣构成发生变化
在教学内容上人们的兴趣在逐渐转向文科。无论是在中等学校，还是在高等学校中，学生学习文科的时间都增加了将近１／３。在普通学校里对文科班的兴趣逐渐增加，在所有专业大学和其他高等学校里，学生们也开始学习现代哲学、经济学、社会学、文化学、心理学和逻辑学。
改革的实用主义和增加青年获得升官技能和发财技能的情况明显增长。职业教育中的结构变化最为明显。经济、财政、法律、经营和新型通信技术方面的专家培养迅速增加。青年们热衷于社会科学，但对教育和医学的兴趣未减，他们还用心地学习外语。而愿意学习工程、农业和自然科学等这些在苏联时期占统治地位学科的人，在有些减少之后正逐步走向稳定，接近合理。重要的是教育质量改革的一个重要组成部分——国家教育标准也值得一提。国家标准规定了一个人获得某一教育水平应掌握的最低知识面。总的来说，这里指的是教学内容和为掌握这一内容所需要的学时数量。无论是国立还是私立学校，都应该向自己的毕业生保证这个标准。同时还规定，在既愿意又可能的情况下，可以为超标准学时收费，而对于特别有天才的孩子可以提供义务帮助，包括国家补助。问题的根子在于总的经济形势
教育改革所引起的变革却带有包罗万象的性质。然而，无论是教育家本身还是舆论界对它今天的状况都不满意。问题可以归纳为一个——这就是教育经费不足。新校舍的建设几乎停止，教学设备得不到更新，教科书不够。教师的工资和学生的助学金明显落后于物价不断上涨的幅度。
小学特别是农村小学的数量却有所减少。所以，每年有１５０万６岁儿童不能入学。除此之外，还有校舍不足的问题：４０—４５％的中小学生不得不在两班或三班制的学校里学习。
学校教师力量不足也是一个不小的问题。我们有１４０所高等师范学校，这是高等学校中一个最大的组成部分。但是，今天有７５％的高等师范学校毕业生没有把自己的职业同学校联系起来。其主要原因也是经济问题：因为教师的工资低于国民经济领域平均工资的２５—３０％。大概随着国家整个经济形势的好转，教师队伍的问题也会得到改善。
职业技术教育的情况尤其困难，这是由与之密切相关的目前的工业状况引起的。很明显，目前，当国民经济中出现了初步稳定和摆脱危机的迹象时，国家已开始需要现代水平的专业工人。没有初级职业技术教育，国家在经济起飞时将找不到合适的工人。
总的来说，目前俄罗斯的教育情况不容乐观。但是可以断定，不久形势就会好转。一个可喜的现象是近３年来愿意学习的人数增加了，这反映在高考和中等专业学校入学考试的激烈竞争中。这说明国内受教育的条件将逐步得到改善，教育改革的方向总的来说是正确的。
美国方言多样化
【美国《洛杉矶时报》６月２５日文章】题：美国许多字出现不同的发音
还记得电视刚出现时人们担心它会毁坏我们语言的情况吗？人们说我们各自独特的口音和方言会消失殆尽，大家都会用天气预报员千篇一律的腔调说话，没有任何自己的特色，现在因地和因人而异的方言和口音不仅没有消失，而且得到发展。
加利福尼亚大学语言学教授威廉·拉博夫认为，与５０年前电视出现的时候相比，美国人说话的语音语调差别更大了。
农村的方言正“逐渐”退化，有的地方词汇正在消失。但是拉博夫说，城市地区“新的语音语调迅速出现”。“看来我们大城市间的口音比５０年前或者１００年前差别更大。
“这并不是说每个城市都在向不同的方向发展，而是说几乎每一个城市都在发生某种变化。”
口音的变化多数是细微的，难以用简单的几个字来描述。
他说，祖籍非洲的美国黑人的口音最明显的特点“不是从奴隶时代继承下来的，而是２０世纪下半叶创造出来的”。
现在这种口音是我们国家各种口音中最具特色的，也是人们讨论最多的。
还记得电视刚出现时人们担心它会毁坏我们语言的情况吗？人们说我们各自独特的口音和方言会消失殆尽，大家都会用天气预报员千篇一律的腔调说话，没有任何自己的特色，现在因地和因人而异的方言和口音不仅没有消失，而且得到发展。
加利福尼亚大学语言学教授威廉·拉博夫认为，与５０年前电视出现的时候相比，美国人说话的语音语调差别更大了。
农村的方言正“逐渐”退化，有的地方词汇正在消失。但是拉博夫说，城市地区“新的语音语调迅速出现”。“看来我们大城市间的口音比５０年前或者１００年前差别更大。
“这并不是说每个城市都在向不同的方向发展，而是说几乎每一个城市都在发生某种变化。”
口音的变化多数是细微的，难以用简单的几个字来描述。
他说，祖籍非洲的美国黑人的口音最明显的特点“不是从奴隶时代继承下来的，而是２０世纪下半叶创造出来的”。
现在这种口音是我们国家各种口音中最具特色的，也是人们讨论最多的。
美国青少年存在道德危机
【美国《华盛顿时报》６月２６日文章】题：美国人看到青少年中间存在着道德危机（作者谢里尔·韦茨施泰因）
据“公共纪事组织”今天公布的一项调查报告说，美国成年人深信，今天的青少年面临着品格危机，只有开道德和价值观念的突击班才能解决问题。
一项调查报告说：“大多数美国人怀着疑虑和忐忑不安的心情看待今天的青少年，认为他们是不守纪律、不尊重他人和不友好的。”
大多数成年人在这次调查中说，这个问题的症结在于父母、学校和社会没有向青少年讲授道德观念和价值观念。
青年教育问题分析家鲍勃·史密斯乌尔说，“现在存在着道德危机，这一点是毫无疑问的”。
据“公共纪事组织”调查中的２０００名成年人说，解决青少年道德危机的最好办法是：
＊巩固家庭并提倡完好的家庭，包括让工作的父母都有灵活的工作时间并劝阻离婚。
＊向有不满情绪的青少年伸出援助之手。
＊在公立学校里讲授传统的行为准则，例如要负责任，做事要及时，严于律己。
＊开展更多和更好的课余活动，包括参加志愿者团体活动。
＊规定公共宵禁令，帮助父母管好孩子。
据“公共纪事组织”今天公布的一项调查报告说，美国成年人深信，今天的青少年面临着品格危机，只有开道德和价值观念的突击班才能解决问题。
一项调查报告说：“大多数美国人怀着疑虑和忐忑不安的心情看待今天的青少年，认为他们是不守纪律、不尊重他人和不友好的。”
大多数成年人在这次调查中说，这个问题的症结在于父母、学校和社会没有向青少年讲授道德观念和价值观念。
青年教育问题分析家鲍勃·史密斯乌尔说，“现在存在着道德危机，这一点是毫无疑问的”。
据“公共纪事组织”调查中的２０００名成年人说，解决青少年道德危机的最好办法是：
＊巩固家庭并提倡完好的家庭，包括让工作的父母都有灵活的工作时间并劝阻离婚。
＊向有不满情绪的青少年伸出援助之手。
＊在公立学校里讲授传统的行为准则，例如要负责任，做事要及时，严于律己。
＊开展更多和更好的课余活动，包括参加志愿者团体活动。
＊规定公共宵禁令，帮助父母管好孩子。