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日本中小学教改三探
【台湾《天下》杂志５月号文章】题：教育在滋养思考的心灵（作者孙晓平）
凡事都要花长时间动脑思考规划、预做准备的日本人、从４年前起就开始改革中小学义务教育。
４年前，日本文部省改订的《新学习指导要领》陆续在中小学实施，指出义务教育变革的重大方针。新学习指导要领明确揭示为了迎接“生涯学习”的时代，未来的教育将以“重视个人发展”为基轴，培育均衡成长、主动积极因应社会变化的下一代。学校教育的设计安排将环绕四大方针：
一、涵养心灵素养。
二、灌输基础知识，发挥个性专长。
三、训练主动学习的能力。
四、尊重文化传统，培育国际观。
“这是对过去升学主义至上的一种反省”，文部省政策企划官须田秀志谨慎地说。以往为了考上一流的高中，通往顶尖的大学，挤进名声响叮当的大企业，莘莘学子“拼命死背书本知识以达到目标”，但是要应付未来变化迅速的社会，日本人必须能“独立思考下判断，创造新事物，更重要的是要有道德伦理观念”。
而以“新学力观”评量学生，更是文部省强力投出的变化球。这种新的学习评量方式，要求教师在评量学生的标准上，除了学科测验的分数外，加进学习态度、思考判断能力、表现能力等为考量因素。希望借此能促使教师挥别片面传授知识技能的教学方式，改采能激发学生主动学习意愿，养成独立思考判断的教学方式。
配合新学习指导要领的实施，文部省展开一连串的新做法。
新科目——“生活”课的设立是其一。
由于“生活’”课被安排在国小一、二年级的课程中，取代有４０年以上历史的社会和自然，曾经引起部分教育界人士的强力反对，但文部省经过长时间的调查研究，并和反对人士不断沟通，终于在４年前付诸实现，最大的理由是“让小朋友懂得如何生活、如何体谅他人，和他人共同生活，远比吸收大量知识重要”。
日本人口出生率逐年降低，因为没有兄弟姊妹，许多小朋友不知道如何和他人相处、互助互让。
“生活课的内容极富弹性和变化”，东京都教育厅主任督学星野昌治说。
“小组教学”则是另一项革命性的做法。
它打破由一位老师替四五十个学生传道解惑的传统，改写教室风景。
东京都神宫前小学，六年级的数学课时间，一位老师在讲台上讲解，还有另一位老师在同学座位走动，不时弯下腰指点跟不上的同学。
这种由一位以上的老师组成小组，共同教一门课，正是文部省推动的“小组教学”。
文部省政策企划官须田秀志指出，小组教学的目的，在于让老师能更了解每位学生的个性与才能，给予切实的辅导。
评分基准更随着“新学力观”的推出，发生了变化。
每个科目的评分栏中，除了记录考试成绩外，还有一栏是根据“新学力观”来给予评价。
新学力观分为四项“学习意愿和态度”、“思考判断和创意构思”、“表现应用”、“理解鉴赏”。依据这四项，文部省为中小学每个年级各科目订下较具体的衡量标准。
凡事都要花长时间动脑思考规划、预做准备的日本人、从４年前起就开始改革中小学义务教育。
４年前，日本文部省改订的《新学习指导要领》陆续在中小学实施，指出义务教育变革的重大方针。新学习指导要领明确揭示为了迎接“生涯学习”的时代，未来的教育将以“重视个人发展”为基轴，培育均衡成长、主动积极因应社会变化的下一代。学校教育的设计安排将环绕四大方针：
一、涵养心灵素养。
二、灌输基础知识，发挥个性专长。
三、训练主动学习的能力。
四、尊重文化传统，培育国际观。
“这是对过去升学主义至上的一种反省”，文部省政策企划官须田秀志谨慎地说。以往为了考上一流的高中，通往顶尖的大学，挤进名声响叮当的大企业，莘莘学子“拼命死背书本知识以达到目标”，但是要应付未来变化迅速的社会，日本人必须能“独立思考下判断，创造新事物，更重要的是要有道德伦理观念”。
而以“新学力观”评量学生，更是文部省强力投出的变化球。这种新的学习评量方式，要求教师在评量学生的标准上，除了学科测验的分数外，加进学习态度、思考判断能力、表现能力等为考量因素。希望借此能促使教师挥别片面传授知识技能的教学方式，改采能激发学生主动学习意愿，养成独立思考判断的教学方式。
配合新学习指导要领的实施，文部省展开一连串的新做法。
新科目——“生活”课的设立是其一。
由于“生活’”课被安排在国小一、二年级的课程中，取代有４０年以上历史的社会和自然，曾经引起部分教育界人士的强力反对，但文部省经过长时间的调查研究，并和反对人士不断沟通，终于在４年前付诸实现，最大的理由是“让小朋友懂得如何生活、如何体谅他人，和他人共同生活，远比吸收大量知识重要”。
日本人口出生率逐年降低，因为没有兄弟姊妹，许多小朋友不知道如何和他人相处、互助互让。
“生活课的内容极富弹性和变化”，东京都教育厅主任督学星野昌治说。
“小组教学”则是另一项革命性的做法。
它打破由一位老师替四五十个学生传道解惑的传统，改写教室风景。
东京都神宫前小学，六年级的数学课时间，一位老师在讲台上讲解，还有另一位老师在同学座位走动，不时弯下腰指点跟不上的同学。
这种由一位以上的老师组成小组，共同教一门课，正是文部省推动的“小组教学”。
文部省政策企划官须田秀志指出，小组教学的目的，在于让老师能更了解每位学生的个性与才能，给予切实的辅导。
评分基准更随着“新学力观”的推出，发生了变化。
每个科目的评分栏中，除了记录考试成绩外，还有一栏是根据“新学力观”来给予评价。
新学力观分为四项“学习意愿和态度”、“思考判断和创意构思”、“表现应用”、“理解鉴赏”。依据这四项，文部省为中小学每个年级各科目订下较具体的衡量标准。
南非学校仍有种族隔离阴影
【埃菲社约翰内斯堡７月２４日电】８岁的黑人孩子西布西索和其他许多同龄孩子一样，不理解为什么大多数黑人不能进入好的学校学习。他属于南非黑人中产阶级家庭，在一所过去“只接收白人”的公立学校学习。学校位于约翰内斯堡的一个富人区，每个班学生不超过２０名，不缺笔和本子。
每个班有４部电脑，平均５人一部。学校的设施还包括一个游泳池、一个板球场和４个网球场。学校有许多专业教师，包括一位心理学家和一位解决学习落后问题的专家。
在西布西索上学的地方以南３０公里索韦托黑人区的一所小学，６０个该子拥挤在一所破旧房子里听课，没有足够的桌椅供使用。
更严重的是，有时教师还不来上课。这里的教师负责教所有的课程，因为学校里没有专职音乐、信息或体育教师。
据有关教育部门最近的一项调查，当地大多数学校缺乏必要的资金，学校的建筑不适用和条件极差，缺乏书本和其它教学用品，没有体育设施，教师不足和水平低。
约翰内斯堡白人居住区的学校的气氛是平和的，而黑人区学校的特点是充满暴力。盗窃、破坏、酗酒和吸毒是黑人学校常见的现象。调查报告还指出，学生对教师很不满，指责教师经常不尊重学生，包括对学生进行体罚和性骚扰。
教师则对工资低和在正常进行教学工作方面遇到的困难表示不满。
约翰内斯堡所在省的教育部门负责人认为，这种形势是种族隔离制度遗留下来的。１９５３年颁布了班图教育法，按照这项法律，学生依据肤色分开就学。
在种族隔离的年代，很多黑人儿童和青年拒绝上学，教师们失去了教学的愿望，学校领导拒不承担责任，在学校里毒品和武器替代了课本和练习本。
南非政府表示要努力改善这种形势，但是大多数专家承认，在短期内无法真正改变南非的教育制度。他们说，要想让其他的“西布西索”也能享受到实际上继续为白人同胞保留的教育制度带来的利益，还需要许多年时间。
每个班有４部电脑，平均５人一部。学校的设施还包括一个游泳池、一个板球场和４个网球场。学校有许多专业教师，包括一位心理学家和一位解决学习落后问题的专家。
在西布西索上学的地方以南３０公里索韦托黑人区的一所小学，６０个该子拥挤在一所破旧房子里听课，没有足够的桌椅供使用。
更严重的是，有时教师还不来上课。这里的教师负责教所有的课程，因为学校里没有专职音乐、信息或体育教师。
据有关教育部门最近的一项调查，当地大多数学校缺乏必要的资金，学校的建筑不适用和条件极差，缺乏书本和其它教学用品，没有体育设施，教师不足和水平低。
约翰内斯堡白人居住区的学校的气氛是平和的，而黑人区学校的特点是充满暴力。盗窃、破坏、酗酒和吸毒是黑人学校常见的现象。调查报告还指出，学生对教师很不满，指责教师经常不尊重学生，包括对学生进行体罚和性骚扰。
教师则对工资低和在正常进行教学工作方面遇到的困难表示不满。
约翰内斯堡所在省的教育部门负责人认为，这种形势是种族隔离制度遗留下来的。１９５３年颁布了班图教育法，按照这项法律，学生依据肤色分开就学。
在种族隔离的年代，很多黑人儿童和青年拒绝上学，教师们失去了教学的愿望，学校领导拒不承担责任，在学校里毒品和武器替代了课本和练习本。
南非政府表示要努力改善这种形势，但是大多数专家承认，在短期内无法真正改变南非的教育制度。他们说，要想让其他的“西布西索”也能享受到实际上继续为白人同胞保留的教育制度带来的利益，还需要许多年时间。
英皇家教育总监呼吁改革小学教学法
【英国《卫报周报》６月９日一期文章】题：伍德希德呼吁加强对学校的压力
皇家教育总监克里斯·伍德希德本周宣布，小学教师必须废除以学童为中心的“进步教学法”，因为它使学生在数学和识字方面落后于其他国家的学生。
教育标准局即将发表的一份有关数学国际教学水平的报告将指出像台湾所采用的那种全班教学的好处，台湾学生上中学比英国学生早两年。伍德希德认为，全班教学应占小学数学课程的６０％，而不是目前的２５％。“我是在告诉教师们，在其他国家，在欧洲和太平洋沿岸国家，学生们数学成绩较好。”
皇家教育总监克里斯·伍德希德本周宣布，小学教师必须废除以学童为中心的“进步教学法”，因为它使学生在数学和识字方面落后于其他国家的学生。
教育标准局即将发表的一份有关数学国际教学水平的报告将指出像台湾所采用的那种全班教学的好处，台湾学生上中学比英国学生早两年。伍德希德认为，全班教学应占小学数学课程的６０％，而不是目前的２５％。“我是在告诉教师们，在其他国家，在欧洲和太平洋沿岸国家，学生们数学成绩较好。”
为工作而上课
【美国《洛杉矶时报》文章】题：美国的职业学校（作者唐·李）
伊莱恩·兰茨２０年前是个中学生，她现在还记得当时上英语课时不知道阅读文学名著和写学期论文同日常生活有什么关系。
如今，兰茨在威斯敏斯特中学教英语，她的学生中几乎没有人会有她当时那些问题。难怪她的学生将小说中的矛盾冲突运用于生活和工作中可能出现的情况。他们去市政府书写关于需要增加警察的建议，他们一起进行工作实习，找人介绍工作并写简历。。
兰茨的教室是“为工作而上课”的运动的一部分。这个运动是要使公立学校的学习同就业和谋生紧密相连。
这个运动正在全国各地展开。比方说，在奥兰治县，一个由当地教育家、企业经理和政府官员组成的联合会上月获得１４０万美元的联邦拨款以在学校执行这样的计划。
奥兰治县是加利福尼亚州７个得到美国教育部的“为工作而上课”的项目拨款的地区之一。
现在作出这种努力是因为一些州长和公司领导人担心是否能保持住全球竞争力而越来越强烈地要求学校改进工作。
近几年来，一些公司进一步过问公立学校的工作，它们向当地的学校提供补助金、实习机会和指导。其动机并不完全是利他主义的。如果劳动者从学校毕业时有较充分的准备，那会减少公司的培训费用。
奥兰治县的一些学校，例如威斯敏斯特中学早就在带头让学生为将来的工作做好准备。但是另一些学校落在后面，直到去年秋季才成立奥兰治县联合会来争取联邦给予补助金。
奥兰治县社会服务局负责人简·奥格雷迪是争取联邦补助金的建议的起草人。。
她说，为工作而上课的倡议是针对全体学生提出来的，而不仅仅是针对不上大学的５０％学生的。联合会成员还强调说，这项倡议的目的不是要以上职业课取代平时的学习。
伊莱恩·兰茨２０年前是个中学生，她现在还记得当时上英语课时不知道阅读文学名著和写学期论文同日常生活有什么关系。
如今，兰茨在威斯敏斯特中学教英语，她的学生中几乎没有人会有她当时那些问题。难怪她的学生将小说中的矛盾冲突运用于生活和工作中可能出现的情况。他们去市政府书写关于需要增加警察的建议，他们一起进行工作实习，找人介绍工作并写简历。。
兰茨的教室是“为工作而上课”的运动的一部分。这个运动是要使公立学校的学习同就业和谋生紧密相连。
这个运动正在全国各地展开。比方说，在奥兰治县，一个由当地教育家、企业经理和政府官员组成的联合会上月获得１４０万美元的联邦拨款以在学校执行这样的计划。
奥兰治县是加利福尼亚州７个得到美国教育部的“为工作而上课”的项目拨款的地区之一。
现在作出这种努力是因为一些州长和公司领导人担心是否能保持住全球竞争力而越来越强烈地要求学校改进工作。
近几年来，一些公司进一步过问公立学校的工作，它们向当地的学校提供补助金、实习机会和指导。其动机并不完全是利他主义的。如果劳动者从学校毕业时有较充分的准备，那会减少公司的培训费用。
奥兰治县的一些学校，例如威斯敏斯特中学早就在带头让学生为将来的工作做好准备。但是另一些学校落在后面，直到去年秋季才成立奥兰治县联合会来争取联邦给予补助金。
奥兰治县社会服务局负责人简·奥格雷迪是争取联邦补助金的建议的起草人。。
她说，为工作而上课的倡议是针对全体学生提出来的，而不仅仅是针对不上大学的５０％学生的。联合会成员还强调说，这项倡议的目的不是要以上职业课取代平时的学习。
细说开曼岛 （二）
在全世界共有５０个逃税天堂，在这些地方金融利润交很少或不交任何税，可以在这里开设不受本国税务机构控制的帐户。
瑞士要收税，但是对外国资金绝对保密，它是世界上所有逃税天堂之母，也是最势利的。
大开曼岛以旅游业和金融业为基础，正在成为也许是仅次于瑞士的最牢固的逃税天堂。世界５０家最大银行中有４７家在这里开设了分行，例如瑞士银行、花旗银行、美洲银行、德意志银行、巴克莱银行等，另外还有数百家不太知名的银行。
在开曼群岛的注册资产达５０００亿美元，比８０年代增加了５倍。实际上在开曼的银行里并没有这些钱。这个岛只是个会计中心，一个进行银行结算的地方。这里只登记进行的交易，极少进行现金交易。
黑手党徒带着装满美元的箱子来到开曼群岛，把钱存入一个号码帐户，这不过是个好莱坞式的故事。过去是这样做的。现在也可能出现这种情况，但是已属例外。如果一个人带着一万多美元来到开曼群岛，那他很难将钱存入银行，因为存现金被认为是毫无道理的。设立逃税天堂就是为了使个人和企业把钱藏匿起来，避开本国税收机构和警察的检查。开曼群岛也是如此，但是在这里进行的巨额银行交易都是合法的。大银行和投资公司等机构进行这类交易，其中大部分是美国企业。这是为什么像花旗银行和劳埃德银行这样的传统大银行也在开曼群岛设立分行的原因。在开曼群岛，可以使资金更方便、更快速和更便宜地在全世界流动。这是为开曼群岛发展提供资金的基础。（二）
瑞士要收税，但是对外国资金绝对保密，它是世界上所有逃税天堂之母，也是最势利的。
大开曼岛以旅游业和金融业为基础，正在成为也许是仅次于瑞士的最牢固的逃税天堂。世界５０家最大银行中有４７家在这里开设了分行，例如瑞士银行、花旗银行、美洲银行、德意志银行、巴克莱银行等，另外还有数百家不太知名的银行。
在开曼群岛的注册资产达５０００亿美元，比８０年代增加了５倍。实际上在开曼的银行里并没有这些钱。这个岛只是个会计中心，一个进行银行结算的地方。这里只登记进行的交易，极少进行现金交易。
黑手党徒带着装满美元的箱子来到开曼群岛，把钱存入一个号码帐户，这不过是个好莱坞式的故事。过去是这样做的。现在也可能出现这种情况，但是已属例外。如果一个人带着一万多美元来到开曼群岛，那他很难将钱存入银行，因为存现金被认为是毫无道理的。设立逃税天堂就是为了使个人和企业把钱藏匿起来，避开本国税收机构和警察的检查。开曼群岛也是如此，但是在这里进行的巨额银行交易都是合法的。大银行和投资公司等机构进行这类交易，其中大部分是美国企业。这是为什么像花旗银行和劳埃德银行这样的传统大银行也在开曼群岛设立分行的原因。在开曼群岛，可以使资金更方便、更快速和更便宜地在全世界流动。这是为开曼群岛发展提供资金的基础。（二）