本页目录（5 篇）
「美牙」风行日本
【新加坡《联合晚报》９月２２日报道】题：牙齿镶花纹日本掀热潮
战前日本人曾经以镶金牙齿为时髦。今天，日本有人又开始搞“美牙”，在门牙上贴上心形图案或五角星状。东京的银座区有一家美齿整容室就做这种生意。居然有些年轻人深受吸引，跑去光顾。牙齿美容师在门牙上涂上一层胶质，再在上面贴上图案花纹，还有一种是用天然的玻璃石直接胶贴在门牙上。这些胶片贴在清洁的门牙表面不会伤害牙齿，如果不要，也可以简单地除下。
战前日本人曾经以镶金牙齿为时髦。今天，日本有人又开始搞“美牙”，在门牙上贴上心形图案或五角星状。东京的银座区有一家美齿整容室就做这种生意。居然有些年轻人深受吸引，跑去光顾。牙齿美容师在门牙上涂上一层胶质，再在上面贴上图案花纹，还有一种是用天然的玻璃石直接胶贴在门牙上。这些胶片贴在清洁的门牙表面不会伤害牙齿，如果不要，也可以简单地除下。
日本大学设法吸纳理工科学生
【日本《读卖新闻》１０月２日文章】题：各大学为阻止学生脱离理工科而采取各种行动
为了阻止年轻人脱离理工科，各大学开始作各种各样的尝试。有的大学教师走出大学，到高中做“登校讲解”，有的邀请高中生到大学体验生活。文部省也从本年度开始拨出预算，对此进行支援。大学教师的努力能否感动孩子们呢？
上月２８日，岐阜大学农学部教授古田喜彦（遗传学）等两位教师分别在岐阜县立岐山高中给８０位理科学生讲授学业。题目是《植物故事》和《惊人的微生物》。
这种计划是基于如下的危机感制订出来的。这种危机感是：“特别是对年轻人来说，已失去对农学的兴趣。这反映出围绕农业的国际、国内环境的严峻性。”岐阜大学农学部想直接向高中生强调农学和生物学的趣味性。
制订该计划的核心人物——古田教授说：“已不是争先恐后进大学的时代。要积极地向孩子们传授科学的趣味性。”
大学开始采取这种对策是近一两年的事情。鉴于这种情况，文部省本年度初拨出约１亿日元用作“理工科教育推进经费”，并把其分配给了２４所公立大学和２０所工业高等专门学校。新＃大学在暑假期间使高中生做些有趣的化学试验，比如在树叶上镀镍后作成胸针。这一计划是从去年开始的，约有３０人做了这种实验。今年约有２００人参加这项活动。这些学生领略了化学的趣味性。
该大学理学部化学系主任泽田清说：“只要能引起学生对化学的某些兴趣就是成功。难以决定是考文科还是考理工科的学生相当多。因此，如有可能，则请到我们系来。”
在私立大学也出现了同样的动向。东京理科大学开展了名叫“理想工作室”的运动。该大学从去年开始利用大学节等开展了这样的活动：让学生聆听该校所珍藏的爱迪生发明的留声机；让学生使用铝箔制作收音机。
工学院大学也从今年６月开始开展了这样的事业：无偿派遣教师充当教育委员会举办的公开讲座的讲师。
对于大学方面的这些动向，文部省产学恳谈会成员之一、ＮＴ基础技术综合研究所所长池上彻彦说：“以日本的国际竞争力下降为背景，对大学的被动态度和大学教育的想法发生了很大的变化。企业也要予以协助。”
由于“学习紧张，自由时间少”等，因此，考生对“大学理工科”敬而远之。在立志于上大学的学生中，希望念理工科的学生的比率从１０年前（１９８５年）的２４．８％下降到１９９４年度的１９．１％。由此也可以看出，学生“脱离理工科”的严重性。
针对这一现状，日本物理学会等向文部省提出了这样的要求：（１）恢复因修改学习指导要领而减少的中小学的理科授课时间，恢复在小学低年级废除的理科教育；（２）在进行实验和观察的时候，教师不能充分照顾到每个学生。因此，每班学生要定为２０人左右。
为了阻止年轻人脱离理工科，各大学开始作各种各样的尝试。有的大学教师走出大学，到高中做“登校讲解”，有的邀请高中生到大学体验生活。文部省也从本年度开始拨出预算，对此进行支援。大学教师的努力能否感动孩子们呢？
上月２８日，岐阜大学农学部教授古田喜彦（遗传学）等两位教师分别在岐阜县立岐山高中给８０位理科学生讲授学业。题目是《植物故事》和《惊人的微生物》。
这种计划是基于如下的危机感制订出来的。这种危机感是：“特别是对年轻人来说，已失去对农学的兴趣。这反映出围绕农业的国际、国内环境的严峻性。”岐阜大学农学部想直接向高中生强调农学和生物学的趣味性。
制订该计划的核心人物——古田教授说：“已不是争先恐后进大学的时代。要积极地向孩子们传授科学的趣味性。”
大学开始采取这种对策是近一两年的事情。鉴于这种情况，文部省本年度初拨出约１亿日元用作“理工科教育推进经费”，并把其分配给了２４所公立大学和２０所工业高等专门学校。新＃大学在暑假期间使高中生做些有趣的化学试验，比如在树叶上镀镍后作成胸针。这一计划是从去年开始的，约有３０人做了这种实验。今年约有２００人参加这项活动。这些学生领略了化学的趣味性。
该大学理学部化学系主任泽田清说：“只要能引起学生对化学的某些兴趣就是成功。难以决定是考文科还是考理工科的学生相当多。因此，如有可能，则请到我们系来。”
在私立大学也出现了同样的动向。东京理科大学开展了名叫“理想工作室”的运动。该大学从去年开始利用大学节等开展了这样的活动：让学生聆听该校所珍藏的爱迪生发明的留声机；让学生使用铝箔制作收音机。
工学院大学也从今年６月开始开展了这样的事业：无偿派遣教师充当教育委员会举办的公开讲座的讲师。
对于大学方面的这些动向，文部省产学恳谈会成员之一、ＮＴ基础技术综合研究所所长池上彻彦说：“以日本的国际竞争力下降为背景，对大学的被动态度和大学教育的想法发生了很大的变化。企业也要予以协助。”
由于“学习紧张，自由时间少”等，因此，考生对“大学理工科”敬而远之。在立志于上大学的学生中，希望念理工科的学生的比率从１０年前（１９８５年）的２４．８％下降到１９９４年度的１９．１％。由此也可以看出，学生“脱离理工科”的严重性。
针对这一现状，日本物理学会等向文部省提出了这样的要求：（１）恢复因修改学习指导要领而减少的中小学的理科授课时间，恢复在小学低年级废除的理科教育；（２）在进行实验和观察的时候，教师不能充分照顾到每个学生。因此，每班学生要定为２０人左右。
漫画
（原载新加坡《联合晚报》）
印度吉卜赛妇女生活揭秘（四·完）
我用了两个月时间才了解了她们，才开始喜欢她们。我喜欢她们之间的真诚的团结互助，喜欢她们对生活和对她们的唯一资本——儿童的热爱。
——“可怜的德布拉，她没有孩子……”
她们坚持要送给我一个礼物：一个出生在一家有很多女孩的家庭的小女孩。对她们来说，把孩子交给我是很正常的。当她们急着出门去做工，去出卖劳动力，比如去帮人收割小麦或甘蔗，修路或挖水渠的时候，她们也常常把孩子留给别人照管。
——“可怜的德布拉，她没有裙子……”
她们在大骂了我一通的几个小时之后又送给了我一条裙子，让我换下我那条罩裤。又送给了我一条绣花的头巾，让我戴在头上，拿我开了半天的玩笑，笑得非常开心。
两个月的作伴和共同生活使我获得了她们的友谊和信赖：为了集体的利益，她们的一部分钱都集中存放在一起。她们都很反对她们的丈夫酗酒。她们能歌善舞，还教我跟她们一起唱歌跳舞。她们特别能吃苦耐劳，我发现她们每天天不亮就起床，整天领着她们的孩子弯着腰在贫瘠的土地上耕种着那点可怜的庄稼。到了晚上，她们还要在昏暗的油灯下为男人们准备饭食。
那么，她们的梦想和追求是什么呢？也不过就是赶上一个漂亮的、不喝酒的、也不那么过分粗暴的好丈夫罢了：班贾拉妇女的婚姻都是由家族里的人来安排的，在正式的婚礼之前禁止她们同未来的丈夫见面。她们还希望不要丢掉了她们祖祖辈辈流传下来的团结互助的传统，也不要丧失了她们随心所欲想干什么就干什么的自由……
——“走吧，‘ＺＯ’！”
到了我要走的那天，莫妮卡·贝又对我说起了这种话。在一大群孩子中间，把我当女儿一样地收留了两个月的莫妮卡·贝老太太和我，我们都极力地控制自己，不让别人看出我们的伤心。我要走了。但我还会回来的。是她们使我更多地懂得了人的尊严这个字的含义。（四·完）
——“可怜的德布拉，她没有孩子……”
她们坚持要送给我一个礼物：一个出生在一家有很多女孩的家庭的小女孩。对她们来说，把孩子交给我是很正常的。当她们急着出门去做工，去出卖劳动力，比如去帮人收割小麦或甘蔗，修路或挖水渠的时候，她们也常常把孩子留给别人照管。
——“可怜的德布拉，她没有裙子……”
她们在大骂了我一通的几个小时之后又送给了我一条裙子，让我换下我那条罩裤。又送给了我一条绣花的头巾，让我戴在头上，拿我开了半天的玩笑，笑得非常开心。
两个月的作伴和共同生活使我获得了她们的友谊和信赖：为了集体的利益，她们的一部分钱都集中存放在一起。她们都很反对她们的丈夫酗酒。她们能歌善舞，还教我跟她们一起唱歌跳舞。她们特别能吃苦耐劳，我发现她们每天天不亮就起床，整天领着她们的孩子弯着腰在贫瘠的土地上耕种着那点可怜的庄稼。到了晚上，她们还要在昏暗的油灯下为男人们准备饭食。
那么，她们的梦想和追求是什么呢？也不过就是赶上一个漂亮的、不喝酒的、也不那么过分粗暴的好丈夫罢了：班贾拉妇女的婚姻都是由家族里的人来安排的，在正式的婚礼之前禁止她们同未来的丈夫见面。她们还希望不要丢掉了她们祖祖辈辈流传下来的团结互助的传统，也不要丧失了她们随心所欲想干什么就干什么的自由……
——“走吧，‘ＺＯ’！”
到了我要走的那天，莫妮卡·贝又对我说起了这种话。在一大群孩子中间，把我当女儿一样地收留了两个月的莫妮卡·贝老太太和我，我们都极力地控制自己，不让别人看出我们的伤心。我要走了。但我还会回来的。是她们使我更多地懂得了人的尊严这个字的含义。（四·完）
进入市场中间地带的学校
【美国《福布斯》双周刊文章】题：进入市场中间的学校原文提要公立学校质量在下降，私立学校对于大多数中产阶级的收入来说，仍然太高。于是控股公司开办的学校进入了这个市场的空隙，提供朴实无华的质量教育。
梅里希尔乡间学校是一座私立学校，但是却不是那种标准的豪华的乡司走读学校。它向每个学生收的包括学费和放学前后的管理费用在内共４７５０美元。而著名的萨克拉门托乡间走读学校平均的学费为７７５０美元，还不包括放学前后的２３００美元的管理费用在内；而梅里希尔乡间学校在这方面却是免费的。
梅里希尔波克特路学校是一家股票公开上市的公司——诺贝尔教育动力公司——在加利福尼亚建立的１１所学校之一。这家公司还在开办幼儿中心。诺贝尔公司１９９４年的总收入是３４００万美元，税前收益为１９０万美元。
梅里希尔学校并不是独一无二的。洛伊丝·格伯是全国独立私立学校联合会的负责人。这个联合会是确认为利润而开办的学校是否合格的少数团体之一。这家联合会的成员包括由６４家不同的所有者经营的１２０所学校在过去６年中公司的数量增加了一倍。
教育改革中心主席珍妮艾伦说：“这一增长现象反映出，美国人越来越认识到，公共教育并不是对所有儿童都是有利的。对于可以有代价地提供较好的学校的团体来说，是存在着发挥作用的地方的。”
这些所谓控股公司开办的学校（它们是为赢利而开办的）是为那些想让他们的孩子得到最好的教育但又上不起贵族式的私立学校、而且又不愿把孩子送到教会学校中去的家长们开办的。
梅里希尔波克特路学校和梅里希尔预备学校共有４８０名学生；乡间走读学校有５４０名学生。这两所梅里希尔学校一年要花５５．７万美元，用于房租和维修它们的建筑物。而乡间走读学校单单修剪草坪和保持那些漂亮建筑井井有条就要花费６３万美元——而且这还不把首先建造和购买乡间走读学校优美校园的费用计算在内。
用于学校供应方面的差别每个学生不到１００美元：梅里希尔学校花费４８６美元，而乡间走读学校为５８３美元。
梅里希尔学校节省最大的方面是行政管理。乡间走读学校的校长、副校长、咨询顾问和其他非教学人员每年的费用为８１万美元。梅里希尔学校则没有单独的顾问人员，没有校医、没有图书馆员。副校长有时教课。只有８％，即１７．６万美元支付给非教学人员。那就是说，每个梅里希尔学生为非教学人员支付３６７美元，而每个乡间走读学生支付１５００美元。
梅里希尔学校没有奖学金，只是偶尔给工作人员打些折扣。萨克拉门托乡间走读学校，和大多数私立学校一样，富裕的家长帮助家庭不太富裕的孩子，每年为向获得奖学金的孩子减免学费花费４５万美元。另外还有投入乡间走读学校用于筹集资金的１６万美元，这就是说，乡间走读学校的３０％的学费用于同教学无关的事情上。
梅里希尔乡间学校和乡间走读学校在班级的大小方面是一样的。
梅里希尔乡间学校是一座私立学校，但是却不是那种标准的豪华的乡司走读学校。它向每个学生收的包括学费和放学前后的管理费用在内共４７５０美元。而著名的萨克拉门托乡间走读学校平均的学费为７７５０美元，还不包括放学前后的２３００美元的管理费用在内；而梅里希尔乡间学校在这方面却是免费的。
梅里希尔波克特路学校是一家股票公开上市的公司——诺贝尔教育动力公司——在加利福尼亚建立的１１所学校之一。这家公司还在开办幼儿中心。诺贝尔公司１９９４年的总收入是３４００万美元，税前收益为１９０万美元。
梅里希尔学校并不是独一无二的。洛伊丝·格伯是全国独立私立学校联合会的负责人。这个联合会是确认为利润而开办的学校是否合格的少数团体之一。这家联合会的成员包括由６４家不同的所有者经营的１２０所学校在过去６年中公司的数量增加了一倍。
教育改革中心主席珍妮艾伦说：“这一增长现象反映出，美国人越来越认识到，公共教育并不是对所有儿童都是有利的。对于可以有代价地提供较好的学校的团体来说，是存在着发挥作用的地方的。”
这些所谓控股公司开办的学校（它们是为赢利而开办的）是为那些想让他们的孩子得到最好的教育但又上不起贵族式的私立学校、而且又不愿把孩子送到教会学校中去的家长们开办的。
梅里希尔波克特路学校和梅里希尔预备学校共有４８０名学生；乡间走读学校有５４０名学生。这两所梅里希尔学校一年要花５５．７万美元，用于房租和维修它们的建筑物。而乡间走读学校单单修剪草坪和保持那些漂亮建筑井井有条就要花费６３万美元——而且这还不把首先建造和购买乡间走读学校优美校园的费用计算在内。
用于学校供应方面的差别每个学生不到１００美元：梅里希尔学校花费４８６美元，而乡间走读学校为５８３美元。
梅里希尔学校节省最大的方面是行政管理。乡间走读学校的校长、副校长、咨询顾问和其他非教学人员每年的费用为８１万美元。梅里希尔学校则没有单独的顾问人员，没有校医、没有图书馆员。副校长有时教课。只有８％，即１７．６万美元支付给非教学人员。那就是说，每个梅里希尔学生为非教学人员支付３６７美元，而每个乡间走读学生支付１５００美元。
梅里希尔学校没有奖学金，只是偶尔给工作人员打些折扣。萨克拉门托乡间走读学校，和大多数私立学校一样，富裕的家长帮助家庭不太富裕的孩子，每年为向获得奖学金的孩子减免学费花费４５万美元。另外还有投入乡间走读学校用于筹集资金的１６万美元，这就是说，乡间走读学校的３０％的学费用于同教学无关的事情上。
梅里希尔乡间学校和乡间走读学校在班级的大小方面是一样的。