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中国人才培养与浪费（上）
【香港《明报》九月五日文章】题：中国人才培养与浪费（作者张志凡）
在当今中国大陆的改革浪潮中，中国的教育界亦不甘落后。国内外专家学者纷纷发表意见，一致认为，现行的中国教育制度，已不再适应新的形势，在人才的培养和使用关系上，存在着极大的浪费，有必要对教育方法和毕业生的分配进行改革。
在高等教育中，人才的浪费有两方面，一是教师对学生的比例过高。据《世界经济导报》报道，一九八二年高等学校中师生比例是一比四，而美国一九八○年为一比二十一，两者相差五倍，且非教学人员也太多，据报道，按国家关于教职工与学生编制所规定的定额，高等学校为一比三点三，而一九八四年实际情况是一比一点八，教育经费有百分之五十要落在人头上而不是直接用在教学上。本文所着重谈的是另一方面——学生的培养方式和使用问题。人才培养的现状在中国大陆，从中学到小学，学校的形式基本上是一样的，讲授的课程是统一的，学生获得的只是为了准备高考用的基础知识。他们不了解多样化、复杂化的社会，对社会上的各种需求不甚清楚。天真而思想闭塞的青年，理解和分析问题的能力较差，对自身的能力、特点、兴趣也不会有充分的认识。因此在中学毕业报考大学时，对学校、专业的选择，具有很大的盲目性。如前几年一窝蜂地报考理工专业而轻视文科，后来又风向大转，就是很好的例证。同时，中国大陆学生的实际情况是——一试定终身。当一个中学毕业生被某大学某专业录取之后，学习内容、毕业后分配的工作，全由学校和国家安排，很少有自己选择的余地。
这是由于中国的高等教育，太强调计划性，建甚么学校，设甚么系科，分甚么专业，以及每个专业的招生人数，都是估计将来可能的需要而订出计划的。学生一入学，学费、宿费均由国家负担，学生将来的前途便由国家控制。
这种计划性造成的结果是，高等教育要有很强的“专业化”。为适应这种“专业化”，在一所大学内所开设的基础课，内容有很大的不同，甚至在一个系内的不同专业，基础课的内容也不一样。各专业之间的渗透，交叉很少。学生入学后，很少有根据自己的特点、兴趣转学科、转专业的机会。学生所学到的知识，被局限在一个很窄的范围内。例如，在钢铁学院学习金属材料专业的学生，主攻金相学，而对采矿、炼钢、锻轧和机械加工方面的知识掌握不多，只能分配到大工业企业的专门部门工作。这样培养出来的人，虽具有专业知识，但对社会的了解甚少。特别是“专业化”，往往是“填鸭式”和“死记硬背”的教学方法，结果培养出来的学生对不同工作的适应能力较差。
学生在接受完高等教育之后，由国家统一分配工作。既然是专业人才，就应分配到专业对口的单位。因此一般分配在全民所有制大单位，集中于教育、卫生、大工业企业、国防基地、国家机关和科研单位等，这些单位多已人浮于事，再一年年增加，就形成了人才积压。（上）
在当今中国大陆的改革浪潮中，中国的教育界亦不甘落后。国内外专家学者纷纷发表意见，一致认为，现行的中国教育制度，已不再适应新的形势，在人才的培养和使用关系上，存在着极大的浪费，有必要对教育方法和毕业生的分配进行改革。
在高等教育中，人才的浪费有两方面，一是教师对学生的比例过高。据《世界经济导报》报道，一九八二年高等学校中师生比例是一比四，而美国一九八○年为一比二十一，两者相差五倍，且非教学人员也太多，据报道，按国家关于教职工与学生编制所规定的定额，高等学校为一比三点三，而一九八四年实际情况是一比一点八，教育经费有百分之五十要落在人头上而不是直接用在教学上。本文所着重谈的是另一方面——学生的培养方式和使用问题。人才培养的现状在中国大陆，从中学到小学，学校的形式基本上是一样的，讲授的课程是统一的，学生获得的只是为了准备高考用的基础知识。他们不了解多样化、复杂化的社会，对社会上的各种需求不甚清楚。天真而思想闭塞的青年，理解和分析问题的能力较差，对自身的能力、特点、兴趣也不会有充分的认识。因此在中学毕业报考大学时，对学校、专业的选择，具有很大的盲目性。如前几年一窝蜂地报考理工专业而轻视文科，后来又风向大转，就是很好的例证。同时，中国大陆学生的实际情况是——一试定终身。当一个中学毕业生被某大学某专业录取之后，学习内容、毕业后分配的工作，全由学校和国家安排，很少有自己选择的余地。
这是由于中国的高等教育，太强调计划性，建甚么学校，设甚么系科，分甚么专业，以及每个专业的招生人数，都是估计将来可能的需要而订出计划的。学生一入学，学费、宿费均由国家负担，学生将来的前途便由国家控制。
这种计划性造成的结果是，高等教育要有很强的“专业化”。为适应这种“专业化”，在一所大学内所开设的基础课，内容有很大的不同，甚至在一个系内的不同专业，基础课的内容也不一样。各专业之间的渗透，交叉很少。学生入学后，很少有根据自己的特点、兴趣转学科、转专业的机会。学生所学到的知识，被局限在一个很窄的范围内。例如，在钢铁学院学习金属材料专业的学生，主攻金相学，而对采矿、炼钢、锻轧和机械加工方面的知识掌握不多，只能分配到大工业企业的专门部门工作。这样培养出来的人，虽具有专业知识，但对社会的了解甚少。特别是“专业化”，往往是“填鸭式”和“死记硬背”的教学方法，结果培养出来的学生对不同工作的适应能力较差。
学生在接受完高等教育之后，由国家统一分配工作。既然是专业人才，就应分配到专业对口的单位。因此一般分配在全民所有制大单位，集中于教育、卫生、大工业企业、国防基地、国家机关和科研单位等，这些单位多已人浮于事，再一年年增加，就形成了人才积压。（上）
香港《中报》发表评论说：内地仍存在不按经济规律办事的现象
【香港《中报》九月五日评论】题：按经济规律办事的利弊
在新的经济发展路线下，中共决策层抓到了几条重要的「经济规律」，对近年中国大陆经济的快速发展起了决定性的作用。这些「经济规律」包括：注重私人经济利益，藉以刺激生产意欲和生产力；建立市场机能，藉以调节供需，活跃交易，货畅其流，并使价格反映成本，以实现利润动机；下放经济权力，使生产、分配、投资、贸易等经济活动获得较大的灵活性。
然而，令人遗憾的是，「不按经济规律办事」的怪现象，仍然不断发生。
在经济理论的层次上，生搬硬套资本主义经
济学的理论概念，以为抓到了新的「经济规律」，殊不知任何经济理论都是建基于一定的假设条件上面，忽略了这些假设条件而硬套理论，结果只能「违反经济规律」。
我们这里想到的是，最近一年多来，中国大陆刮起一股西方式的消费主义思潮，说是只要刺激消费、鼓励花钱，就能促进生产，导致繁荣。连一向倡导「勤俭建国」的共产党机关报也发表文章鼓励「花钱」，令海外观察家看得眼花缭乱。
西方经济学的「总合需求」（ＡＧＧＲＥＧＡＴＥＤＥＭＡＮＤ）学说，的确作过上述的理论提示，而美国在三十年代的经济大恐慌以后，也是靠着刺激「总合需求」来摆脱萧条，恢复繁荣的。但是这种理论的成立，需要一个大前提，即社会上的「总合生产」相对过剩，「总合需求」（包括消费需求与投资需求）相对不足。否则，刺激「总合需求」的结果，只能造成通货膨胀。衡诸中国大陆的实际情况，除了一些次等货和劣质货充斥市场以外，一般较高级消费品——特别是住宅、脚踏车等必需品的生产仍然不足，人民大众「储币待购」，需求没有得到满足。
在这种情况下，刺激消费乃是本末倒置的作法，是「不按经济规律办事」的作法。其次，所谓「总合需求」除了消费需求之外，还包括投资需求；刺激「总合需求」不仅是要增加消费支出，更重要的是要增加投资支出。
凯恩斯曾以「乘数原理」说明增加投资支出带动国民所得及就业量增加的滚雪球效果，可见投资需求的重要性。象中国这样的穷国，大谈刺激消费，鼓励花钱而不提投资需求，在观念上是错误的，也是「违反经济规律」的。
在新的经济发展路线下，中共决策层抓到了几条重要的「经济规律」，对近年中国大陆经济的快速发展起了决定性的作用。这些「经济规律」包括：注重私人经济利益，藉以刺激生产意欲和生产力；建立市场机能，藉以调节供需，活跃交易，货畅其流，并使价格反映成本，以实现利润动机；下放经济权力，使生产、分配、投资、贸易等经济活动获得较大的灵活性。
然而，令人遗憾的是，「不按经济规律办事」的怪现象，仍然不断发生。
在经济理论的层次上，生搬硬套资本主义经
济学的理论概念，以为抓到了新的「经济规律」，殊不知任何经济理论都是建基于一定的假设条件上面，忽略了这些假设条件而硬套理论，结果只能「违反经济规律」。
我们这里想到的是，最近一年多来，中国大陆刮起一股西方式的消费主义思潮，说是只要刺激消费、鼓励花钱，就能促进生产，导致繁荣。连一向倡导「勤俭建国」的共产党机关报也发表文章鼓励「花钱」，令海外观察家看得眼花缭乱。
西方经济学的「总合需求」（ＡＧＧＲＥＧＡＴＥＤＥＭＡＮＤ）学说，的确作过上述的理论提示，而美国在三十年代的经济大恐慌以后，也是靠着刺激「总合需求」来摆脱萧条，恢复繁荣的。但是这种理论的成立，需要一个大前提，即社会上的「总合生产」相对过剩，「总合需求」（包括消费需求与投资需求）相对不足。否则，刺激「总合需求」的结果，只能造成通货膨胀。衡诸中国大陆的实际情况，除了一些次等货和劣质货充斥市场以外，一般较高级消费品——特别是住宅、脚踏车等必需品的生产仍然不足，人民大众「储币待购」，需求没有得到满足。
在这种情况下，刺激消费乃是本末倒置的作法，是「不按经济规律办事」的作法。其次，所谓「总合需求」除了消费需求之外，还包括投资需求；刺激「总合需求」不仅是要增加消费支出，更重要的是要增加投资支出。
凯恩斯曾以「乘数原理」说明增加投资支出带动国民所得及就业量增加的滚雪球效果，可见投资需求的重要性。象中国这样的穷国，大谈刺激消费，鼓励花钱而不提投资需求，在观念上是错误的，也是「违反经济规律」的。
日本发展经济的教训值得中国注意
【纽约《美洲华侨日报》八月十六日社论】题
：日本经济发展的教训值得记取
日本经济目前存在的一个最大问题，是财政上有巨额赤字，而日本政府的财政收支结构又是建立在经济高速成长时期的增长速度（年增长百分之十）的基础上，因此日本政府的预算出现了严重的人不敷出的情况。日本政府用发行公债的办法来弥补预算赤字，到现在，长期国债累积已达到一年国民生产总值的百分之四十八，今年国债利息的开支占预算总开支的百分之十八点八，这两个数字已经超过美国。日本财政已到了以新债养旧债的地步。财政赤字已成为日本通货膨胀的祸根和经济上一个死结，对经济发展构成潜在威胁。
日本工业正在面临转型的问题，一些传统工业正在成为“夕阳工业”。日本政府指望发展新兴尖端科技产品，改变制造业的结构。
日本花在基本研究上的总支出虽然比许多国家高，但仅是美国的百分之三十。日本科技委员会已制订计划，要求将研究发展的总支出，由占国民所得的百分之二点八增为百分之三点五，但资金问题仍有待解决。
日本国民的老龄化已成为一个社会问题。
日本公路交通挤迫相当严重，但是高速公路寥寥无几，对经济建设不无影响。但是，日本经济有许多经验还是值得中国借鉴，上述一些问题也值得中国注意，以避免和减少经济发展所走的弯路。
第一，在财政预算收支增长的幅度上，必须计划恰当。发行公债要考虑偿还能力。
第二，目前中国还须大力发展传统工业，但也要考虑发展尖端科技工业，以便将来工业转型。
第三，改造老企业设备更新的问题值得重视。
第四，必须把多一些的资金用于培养人才及基本研究上面。
第五，实行计划生育要有长远的政策，要考虑如何避免将来发生人口老龄化的问题。
第六，中国解决交通运输问题不要只考虑建设铁路和一般公路。中国幅员广袤，但是现在连一条高速公路也没有，应该考虑建设高速公路。
：日本经济发展的教训值得记取
日本经济目前存在的一个最大问题，是财政上有巨额赤字，而日本政府的财政收支结构又是建立在经济高速成长时期的增长速度（年增长百分之十）的基础上，因此日本政府的预算出现了严重的人不敷出的情况。日本政府用发行公债的办法来弥补预算赤字，到现在，长期国债累积已达到一年国民生产总值的百分之四十八，今年国债利息的开支占预算总开支的百分之十八点八，这两个数字已经超过美国。日本财政已到了以新债养旧债的地步。财政赤字已成为日本通货膨胀的祸根和经济上一个死结，对经济发展构成潜在威胁。
日本工业正在面临转型的问题，一些传统工业正在成为“夕阳工业”。日本政府指望发展新兴尖端科技产品，改变制造业的结构。
日本花在基本研究上的总支出虽然比许多国家高，但仅是美国的百分之三十。日本科技委员会已制订计划，要求将研究发展的总支出，由占国民所得的百分之二点八增为百分之三点五，但资金问题仍有待解决。
日本国民的老龄化已成为一个社会问题。
日本公路交通挤迫相当严重，但是高速公路寥寥无几，对经济建设不无影响。但是，日本经济有许多经验还是值得中国借鉴，上述一些问题也值得中国注意，以避免和减少经济发展所走的弯路。
第一，在财政预算收支增长的幅度上，必须计划恰当。发行公债要考虑偿还能力。
第二，目前中国还须大力发展传统工业，但也要考虑发展尖端科技工业，以便将来工业转型。
第三，改造老企业设备更新的问题值得重视。
第四，必须把多一些的资金用于培养人才及基本研究上面。
第五，实行计划生育要有长远的政策，要考虑如何避免将来发生人口老龄化的问题。
第六，中国解决交通运输问题不要只考虑建设铁路和一般公路。中国幅员广袤，但是现在连一条高速公路也没有，应该考虑建设高速公路。
台湾“中研院”院长吴大猷
【台湾《时报杂志》文章】题：强人吴大猷（作者江才健）（原编者按：近几年来，中研院院长吴大猷先生以他一贯直率的文字或话语，批评一些“看着叫人生气”的事情。在中国这个讲究人情味的社会，尤其在忌讳似乎特别多的台湾，吴大猷先生的直言批评，是叫许多人颇为不悦的。尽管如此，吴先生以一个科学家的身份，对社会所表达意见的诚实，已经为他在社会上树立了一个道德勇气的地位，他的意见也获得相当普遍的肯定。）
吴大猷先生一九○七年出生在广东，小学教育主要是在老家番禺的小学完成。小学毕业后，吴先生考了一个守旧的广府中学。吴先生念完一年，成绩虽名列第一，但是看看读下去没有多大意思，于是跟伯父去了天津，投考南开中学。在南开念了五年中学，吴先生在高二以“同等学力”考取了南开大学的矿科。一年后矿科停办，他便决定改习物理，未料此一改变，使他日后走上物理研究的道路，而且成就出众。
一九二九年他由南开大学毕业，校方便请吴先生担任了近代物理和力学等课程，教古典力学、热力学和量子论等。在南开大学教书两年，吴大猷获得中基会研究奖助金，到美国密歇很大学研究深造。
在密歇根大学，吴先生两年时间便完成了他的博士学位。后他继续获中基会研究奖助金，决定留校研究。一九三四年，吴先生应北京大学之邀回国。
吴大猷先生和他在南开大学的同学阮冠世小姐，经过在南开大学的认识交往，后一同乘船赴美求学，也同回到中国，一九三六年，他们在北京结婚。他出版的头一本书是《多原分子之结构及其振动光谱》，书的序中对他的老师饶毓泰先生的关怀提携表示了谢意，书则是献给他的夫人阮冠世女士。
多年来，坊间一般都说吴大猷先生有两个了不起的学生，那就是杨振宁先生和李政道先生。对于这一段师生缘，吴先生也有所提及。
一九四一年吴先生在西南联大教书，曾经在研究生班上教过杨振宁先生，杨振宁先生在他前几年出版的论文集中，也提到这段经历。其实当时研究生班上优秀学生，除杨振宁之外，还有黄昆、黄援书、张守廉数人，这些人后来都在物理科学上卓有成就。
吴先生回忆起当时的李政道，说他应付课程，绰有余裕，每日都来吴先生处请求给予更多的阅读物及习题。而在吴大猷先生后来推选出国学习物理者之中，李政道先生正是其一。
一九四六年，吴大猷先生在国内呆了十二年后，再度出国进修。一九四八年在国外时，他获选为中研院在南京选出的第一届院士。一九四九年原预备回国，但因国内情势已变，乃前往加拿大主持其理论物理组，开始其十四年的加拿大阶段。一九五六年十一月至一九五七年八月，吴先生回台湾的台大讲学，并接受梅贻琦先生之请，到清华授课，讲古典力学及量子力学。
一九五八至五九年间，吴大猷应邀至普林斯顿高等研究院为研究员。六○年底至六一年则应瑞士洛桑大学之邀，讲他刚开始研究的气体及离子体理论。
一九六三年，吴大猷离加拿大国家研究院至纽约布鲁克林理工学院任教，两年后转往布法罗纽约州立大学，并担任系主任。纽约大学的教席是吴先生在海外最后的一次经历，一直到一九七八年退休时为止。
吴先生一九六七年到七三年，以一部分时间在外、一部分时间在台的方式，受命担任国科会主委，在一九七三年六十五岁时由国科会主委退休，一九七八年由纽约州立大学退休，开始长期回台定居。两年前，钱思亮先生去世后，吴大猷先生得到极高的选票，被推选为中研院院长的候选人之一。虽然他自觉年事已高，但是在海内外众望齐归的情势下，他还是接下了这个工作。
吴大猷先生近年在台的生活，可说是极其清简单纯的。他的夫人于一九八○年在美去世，他的儿子目前在美国经营一家生物工程的公司。
近年来，吴先生回国日久，眼见社会上处处不合时宜之事，经常为文批评或指正。事实上，如果是身处一个较上轨道的社会，象吴先生这样的学者，自可在其学术天地间有所追寻，不需要常常来写这种学术之外的文字。但是，中国士大夫的使命感，恐怕使他还会继续下去的。而环顾近时台湾，如吴大猷先生之直言无隐、言必中的之学者风范，也是愈益罕有了。
吴大猷先生一九○七年出生在广东，小学教育主要是在老家番禺的小学完成。小学毕业后，吴先生考了一个守旧的广府中学。吴先生念完一年，成绩虽名列第一，但是看看读下去没有多大意思，于是跟伯父去了天津，投考南开中学。在南开念了五年中学，吴先生在高二以“同等学力”考取了南开大学的矿科。一年后矿科停办，他便决定改习物理，未料此一改变，使他日后走上物理研究的道路，而且成就出众。
一九二九年他由南开大学毕业，校方便请吴先生担任了近代物理和力学等课程，教古典力学、热力学和量子论等。在南开大学教书两年，吴大猷获得中基会研究奖助金，到美国密歇很大学研究深造。
在密歇根大学，吴先生两年时间便完成了他的博士学位。后他继续获中基会研究奖助金，决定留校研究。一九三四年，吴先生应北京大学之邀回国。
吴大猷先生和他在南开大学的同学阮冠世小姐，经过在南开大学的认识交往，后一同乘船赴美求学，也同回到中国，一九三六年，他们在北京结婚。他出版的头一本书是《多原分子之结构及其振动光谱》，书的序中对他的老师饶毓泰先生的关怀提携表示了谢意，书则是献给他的夫人阮冠世女士。
多年来，坊间一般都说吴大猷先生有两个了不起的学生，那就是杨振宁先生和李政道先生。对于这一段师生缘，吴先生也有所提及。
一九四一年吴先生在西南联大教书，曾经在研究生班上教过杨振宁先生，杨振宁先生在他前几年出版的论文集中，也提到这段经历。其实当时研究生班上优秀学生，除杨振宁之外，还有黄昆、黄援书、张守廉数人，这些人后来都在物理科学上卓有成就。
吴先生回忆起当时的李政道，说他应付课程，绰有余裕，每日都来吴先生处请求给予更多的阅读物及习题。而在吴大猷先生后来推选出国学习物理者之中，李政道先生正是其一。
一九四六年，吴大猷先生在国内呆了十二年后，再度出国进修。一九四八年在国外时，他获选为中研院在南京选出的第一届院士。一九四九年原预备回国，但因国内情势已变，乃前往加拿大主持其理论物理组，开始其十四年的加拿大阶段。一九五六年十一月至一九五七年八月，吴先生回台湾的台大讲学，并接受梅贻琦先生之请，到清华授课，讲古典力学及量子力学。
一九五八至五九年间，吴大猷应邀至普林斯顿高等研究院为研究员。六○年底至六一年则应瑞士洛桑大学之邀，讲他刚开始研究的气体及离子体理论。
一九六三年，吴大猷离加拿大国家研究院至纽约布鲁克林理工学院任教，两年后转往布法罗纽约州立大学，并担任系主任。纽约大学的教席是吴先生在海外最后的一次经历，一直到一九七八年退休时为止。
吴先生一九六七年到七三年，以一部分时间在外、一部分时间在台的方式，受命担任国科会主委，在一九七三年六十五岁时由国科会主委退休，一九七八年由纽约州立大学退休，开始长期回台定居。两年前，钱思亮先生去世后，吴大猷先生得到极高的选票，被推选为中研院院长的候选人之一。虽然他自觉年事已高，但是在海内外众望齐归的情势下，他还是接下了这个工作。
吴大猷先生近年在台的生活，可说是极其清简单纯的。他的夫人于一九八○年在美去世，他的儿子目前在美国经营一家生物工程的公司。
近年来，吴先生回国日久，眼见社会上处处不合时宜之事，经常为文批评或指正。事实上，如果是身处一个较上轨道的社会，象吴先生这样的学者，自可在其学术天地间有所追寻，不需要常常来写这种学术之外的文字。但是，中国士大夫的使命感，恐怕使他还会继续下去的。而环顾近时台湾，如吴大猷先生之直言无隐、言必中的之学者风范，也是愈益罕有了。